春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的根本。樹立大質(zhì)量觀，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，向每一堂課要效率，是需要每一位老師思考的問題。本學(xué)期，語文教研組將緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題，以各年級(jí)備課組為依托，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。
二、工作重點(diǎn)：
（一）優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率
1、規(guī)范“教學(xué)行為”
教研組全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、優(yōu)化“七認(rèn)真”工作
根據(jù)《盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“教學(xué)七認(rèn)真”工作規(guī)范》提高備課質(zhì)量，各備課組集體研讀教材、撰寫個(gè)性教案和教學(xué)反思。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)。
（2）提高上課質(zhì)量。學(xué)科教研組制定好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用好“學(xué)習(xí)單”，處理好“講解與練習(xí)”的關(guān)系，處理好“全體與個(gè)別”的關(guān)系，處理好“激情與靜思”的關(guān)系。
（3）提高輔導(dǎo)質(zhì)量。學(xué)科教師緊抓學(xué)困生輔導(dǎo)，利用晨讀、午習(xí)、晚練以及延遲班等時(shí)段，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)、督促，實(shí)現(xiàn)“課課清、天天清”。
（4）根據(jù)《盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)作業(yè)規(guī)范化要求（語文）》規(guī)范作業(yè)類型和批改格式，做到統(tǒng)一、整潔。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)。通過作業(yè)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要求不缺一本本子，不少一次作業(yè)，不少一次作業(yè)訂正，以作業(yè)的`質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。
作業(yè)檢查以班級(jí)后10名學(xué)生與全班學(xué)生作業(yè)相結(jié)合。每月重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)后10名學(xué)生的作業(yè)情況，全方位進(jìn)行反饋、分析和跟蹤關(guān)注。
（5）本學(xué)期落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)的前置，使之成為課堂教學(xué)的常態(tài)。各年級(jí)實(shí)行不同的預(yù)習(xí)要求，有效落實(shí)，強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。
（二）實(shí)施單元卷審核制度，提高單元練習(xí)質(zhì)量
避免照搬照抄，拒絕拿來主義，以年級(jí)組為單位，由各年級(jí)備課組長組織，各組組內(nèi)合理分工，切實(shí)落實(shí)到每位教師展開單元練習(xí)卷的設(shè)計(jì)，共同發(fā)現(xiàn)單元知識(shí)與能力的要點(diǎn)，共同探討年段學(xué)科核心素養(yǎng)，共同研制單元練習(xí)題，真正發(fā)揮試卷的評(píng)測(cè)功能。備課組長對(duì)單元練習(xí)設(shè)計(jì)嚴(yán)格把關(guān)，使單元練習(xí)真正成為檢測(cè)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的標(biāo)桿。
（三）繼續(xù)落實(shí)校本課程
程開甲小學(xué)繼續(xù)推進(jìn)《詩詞》特色課程進(jìn)課堂活動(dòng)，以中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化浸潤學(xué)生，涵養(yǎng)身心，夯實(shí)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
一年級(jí)《詩詞》+繪本；二年級(jí)《詩詞》+兒童詩；三年級(jí)《詩詞》《三字經(jīng)》；四年級(jí)《詩詞》+對(duì)聯(lián)；五年級(jí)《詩詞》+小古文；六年級(jí)年級(jí)《詩詞》+小古文。
每周一詩或一小古文，一學(xué)期積累背誦詩和小古文18篇，考查以期末課程展示形式展開，由教研組和科教處共同進(jìn)行考核。
三、推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長
1、堅(jiān)持一課三磨校本教研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
“一課三磨”以校級(jí)一課三磨、備課組內(nèi)集體備課、一人一課等形式分層推進(jìn)。校級(jí)“一課三磨”以“目標(biāo)導(dǎo)向、問題鏈、參與度”為主旨，本學(xué)期將開展中段的“一課三磨”活動(dòng)，三年內(nèi)新教師全程參與，期末上交：教案、課件、照片、新聞、上課教師反思、聽課教師反思（2人）；集體備課本學(xué)期將進(jìn)行三次，這樣能夠增強(qiáng)備課組間的聯(lián)結(jié)與相互提升，期末上交：教案、課件、照片、新聞。；備課組內(nèi)一人一課，旨在通過同年級(jí)教師的交流，促進(jìn)日常教學(xué)水平的提高，期末上交：教案、課件、照片、新聞、反思（每個(gè)年級(jí)3人）。
2、“一書三讀”，專業(yè)閱讀成就專業(yè)教師
本學(xué)期繼續(xù)開展“教師讀書會(huì)”社團(tuán)活動(dòng)，讓教師通過專業(yè)書籍的閱讀，結(jié)合自身體會(huì)、教學(xué)實(shí)踐，在同伴之間的交流中碰撞出思維的火花。讀書團(tuán)隊(duì)每月完成一本專著閱讀，并通過沙龍等方式，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討，每月完成一篇讀后感。其他教師也要抽出時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志，提倡借閱教師圖書館的書籍，提倡加入讀書團(tuán)隊(duì)，不斷提升閱讀品質(zhì)。
3、“一文三改”，提高科研意識(shí)
積極參加各項(xiàng)論文、教案評(píng)比活動(dòng)。期初擬定研究問題，設(shè)計(jì)3到5個(gè)系列研究活動(dòng)；學(xué)期中分階段完成研究活動(dòng)，每個(gè)研究活動(dòng)結(jié)束撰寫500到800字的小結(jié)，有觀點(diǎn)、有事實(shí)、有分析；期末整合修改。以此，每個(gè)教師一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文，作為“代表作”。
4、開展學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)
提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，可以從“三力”著手。一力即為教師成長的內(nèi)驅(qū)力；二力即為教師成長的教學(xué)力；三力即為教師成長的反思力。結(jié)合三力，本學(xué)期語文青年教師將進(jìn)行如下培訓(xùn)活動(dòng)：
鋼筆字
朗誦
解題
習(xí)作
三年內(nèi)
每兩周上交一幅鋼筆字作品
每月初參與一次朗誦培訓(xùn)
每月末參加一次解題培訓(xùn)
每兩月參加一次“下水文”比賽
十年內(nèi)
學(xué)期末參與鋼筆字比賽
學(xué)期末參與朗誦比賽
學(xué)期末參與解題比賽
學(xué)期末參與“下水文”比賽
“梅花香自苦寒來”，每次練習(xí)都以激勵(lì)教師不斷加強(qiáng)個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)修煉為目標(biāo)，力求形成高層次教師核心素養(yǎng)。
5、組織好各類讀書活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)
組織學(xué)生以認(rèn)真、積極的態(tài)度對(duì)待每一次征文、每一次競(jìng)賽，如“揚(yáng)子晚報(bào)杯”主題作文、讀后感及書評(píng)評(píng)比活動(dòng)小學(xué)語文讀寫大賽、整班寫字比賽、慧心閱讀創(chuàng)作比賽等，爭取佳績。
四、活動(dòng)安排
二月份：
1、制訂教研組工作計(jì)劃，各年級(jí)組制定學(xué)科計(jì)劃。
2、“一課三磨”招募工作、“一人一課”課題申報(bào)
3、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)
4、做好七認(rèn)真檢查
三月份：
1、“一課三磨”活動(dòng)、“一人一課”活動(dòng)
2、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)
3、讀書活動(dòng)
4、做好七認(rèn)真檢查
四月份：
1、“一課三磨”活動(dòng)、“一人一課”活動(dòng)
2、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)
3、讀書活動(dòng)
4、做好七認(rèn)真檢查
5、青年教師基本大賽
五月份：
1、“一人一課”活動(dòng)
2、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)
3、讀書活動(dòng)
4、做好七認(rèn)真檢查
六月份：
1、“一人一課”活動(dòng)
2、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)
3、制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃
4、校本課程考核
5、教學(xué)工作、課題總結(jié)
6、做好七認(rèn)真檢查
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)方針
本學(xué)期我們將扎實(shí)圍繞院校的工作方針和教導(dǎo)處的計(jì)劃方案，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以新思想推動(dòng)創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，重視以人為本，全面提高語文教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。我們將持續(xù)推進(jìn)各類教研活動(dòng)，全面推行語文課程的素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具備該校特色的語文教學(xué)教學(xué)新局面。
二、主要工作及要求
1、提高語文教師的語言素養(yǎng)。
語文教師應(yīng)磨煉自身的教學(xué)語言，使課堂教學(xué)語言更加準(zhǔn)確、生動(dòng)，并為學(xué)生建立良好的示范。教師還要廣泛閱讀，變成學(xué)生的亦師亦友，并學(xué)會(huì)撰寫教育筆記，開展課后反思。如同教育家第多惠斯所說：“如同沒有人能給予別人自己不曾擁有的東西，若本身無法發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，便無能來發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”
詩香應(yīng)隨著教師的發(fā)展。科研型教師應(yīng)首先變成愛讀書的教師。多閱讀優(yōu)秀書籍，產(chǎn)生深厚的文化積累，構(gòu)建豐富的精神底蘊(yùn)，對(duì)語文教師尤為重要。教師們應(yīng)多去閱覽室閱覽書本，讀取教育理論專著和教育雜志，讓知識(shí)的陶冶隨著教師的發(fā)展。同時(shí)，激勵(lì)教師勤于筆耕，積極創(chuàng)作課后反思，這對(duì)提高自己的教學(xué)質(zhì)量非常有益。加強(qiáng)教育研究論文的撰寫，努力產(chǎn)出有品質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，多撰寫結(jié)合實(shí)際的獨(dú)立思考和做法文章，并認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)行為的思考。
2、規(guī)范語文教學(xué)的常規(guī)管理。
（1）備課：教師應(yīng)深入分析教材，掌握班級(jí)和學(xué)生的具體情況，做到有針對(duì)性且具有特色，明確課程目標(biāo)，熟練掌握教學(xué)方法，突顯重難點(diǎn)，努力激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松自在的氣氛中獲取知識(shí)。備課階段應(yīng)遵循新課標(biāo)的需求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡約，爭取每位教師本學(xué)期制作出幾份高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃，絕不允許剽竊。
（2）上課：教師應(yīng)切合新的教育模式，不斷提高教學(xué)技術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因人施教，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)技術(shù)手段，依靠網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，擴(kuò)寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提升課堂教學(xué)實(shí)效性。
（3）工作：作業(yè)布置應(yīng)精簡，體現(xiàn)“輕壓力、高品質(zhì)”的教育理念，絕不允許不具針對(duì)性的刷題，防止加劇學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力；作業(yè)批改應(yīng)細(xì)膩、規(guī)范、及時(shí)，重視糾錯(cuò)與反饋。
（4）指導(dǎo)：加強(qiáng)因人施教，善于觀察與鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，協(xié)助每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展。
（5）及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)與反饋，積極參與中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)教師與課程改革一起成長。激勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、經(jīng)典案例、論文與反思，記錄和總結(jié)自己在課程改革實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、感受、疑惑及難題。
3、推動(dòng)教師的專業(yè)成長。
（1）加強(qiáng)教師培訓(xùn)。教研組將于教導(dǎo)處的幫助下，定期開展多維度的校本培訓(xùn)，有效轉(zhuǎn)變教師的思想，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的變革。
（2）加強(qiáng)對(duì)青年教師的'培養(yǎng)，青年教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量和未來希望。本學(xué)期，大家將繼續(xù)做好教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校應(yīng)多提供出門學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，助推教師的快速增長。
（3）與教導(dǎo)處配合，科學(xué)安排教師的上課、展示課等課題研究活動(dòng)，為年青教師提供展示和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)全組教師的業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)上課、上課、評(píng)課及各類交流學(xué)習(xí)，規(guī)定每位教師在學(xué)年內(nèi)奉獻(xiàn)一節(jié)課，上課過程需有記錄和評(píng)價(jià)。教研組將配合教導(dǎo)處開展定期維護(hù)，抽查備課、作業(yè)批改與課堂教學(xué)等狀況，并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。
三、本學(xué)期關(guān)鍵工作計(jì)劃
三月份：
1、制訂教研組工作規(guī)劃。
2、各年級(jí)語文教師制定本年級(jí)本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃與分配。
四月份：
1、組織各學(xué)段學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》以及對(duì)該年級(jí)教材目標(biāo)規(guī)定，了解院校的工作計(jì)劃。
2、進(jìn)行上課、說課、評(píng)課活動(dòng)，查驗(yàn)教案與作業(yè)；
3、賈偉教師的語文公開課。
五月份：
1、舉辦期中考試，回望前半期的工作匯報(bào)；
2、閱讀課專題研討（第一課時(shí)教學(xué)方式研討）。
3、開展教案工作檢查。
六月份：
1、繼續(xù)進(jìn)行教案工作檢查；
2、閱讀課專題研討（第二課時(shí)教學(xué)方式研討）。
3、閆焱教師示范課。
七月份：
1、開展教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批改與教案準(zhǔn)備情況）。
2、遞交課后反思；
3、開展期終教學(xué)質(zhì)量分析。
4、撰寫教研工作總結(jié)。
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃，以教研室的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的教育理念為指導(dǎo)，以關(guān)注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)的研究，努力提高新形勢(shì)下的小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
扎扎實(shí)實(shí)上好語文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識(shí)和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；識(shí)字和寫字是二年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識(shí)記漢字，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。
三、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)；
2、充分了解低年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃，力爭使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語文整體的感悟。
3、結(jié)合學(xué)校開展的“常態(tài)課”下的研討活動(dòng)，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。4。結(jié)合學(xué)校的.工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：查字典比賽、講故事比賽、鉛筆字比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
四、具體工作：
（一）提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。
本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語文教師》等書，以及有關(guān)語文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理論專著與報(bào)刊雜志，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。
（二）精心組織教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平
1、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學(xué)緊密結(jié)合，提高教研組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
2、提高每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。以集體備課及案例評(píng)析為主，以理論探討為輔，實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)的設(shè)計(jì)可結(jié)合單元、課文特點(diǎn)，集體討論后有針對(duì)性地選擇。
3、精心準(zhǔn)備教研課，課后有反思，聽課教師進(jìn)行評(píng)課，提出教學(xué)建議。組長將本組活動(dòng)記錄下來，期末時(shí)展示本教研組的教研成果。
（三）明確質(zhì)量目標(biāo)，切實(shí)提高常規(guī)課的教學(xué)效益。
1、優(yōu)化有效備課這一基礎(chǔ)。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮１緦W(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)將改變以往方法，嚴(yán)把個(gè)人參與關(guān)。由于集體研課的本質(zhì)是“研究”，前提條件是教師個(gè)人的思考、分析，因此，分配任務(wù)精心準(zhǔn)備是提高教師個(gè)人研究水平的重要途徑。
2、突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生改變“在聽中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)”“嘗試中學(xué)”“體驗(yàn)中學(xué)”“研究中學(xué)”的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的過程。
3、突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。有效訓(xùn)練是實(shí)施有效教學(xué)的重點(diǎn)。教師要認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批改。要指導(dǎo)學(xué)生自覺建立糾錯(cuò)本，對(duì)糾錯(cuò)的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測(cè)，鞏固糾錯(cuò)效果。教師要建立糾錯(cuò)題本，分析原因，采取措施。
（四）加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、閱讀教學(xué)要以讀為本，以學(xué)生為本、面向全體、尊重個(gè)性、自主學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新、重視積累，注重語言的感悟、積累和應(yīng)用。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動(dòng)。注重學(xué)生預(yù)習(xí)。教給學(xué)生閱讀的方法，重視學(xué)生課外閱讀的積累。同時(shí)班級(jí)建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。教師通過激勵(lì)、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。
2、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字，注重寫法指導(dǎo)，組織寫字比賽，對(duì)成績突出的小組予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。練字時(shí)間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表揚(yáng)、激勵(lì)的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。
五、具體安排：
第1、2周：制訂教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn)，商討具體措施。
第3、4周：學(xué)習(xí)《語文新課標(biāo)》。
第5、6周：討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，確定推薦書目；公開課、匯報(bào)課的進(jìn)行。
第7、8周：組內(nèi)教研，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流心得體會(huì)。
第9周：組內(nèi)教研，進(jìn)行討論交流；如何有效地進(jìn)行其中復(fù)習(xí)。
第10周：期中考試分析。
第11、12周：組織年級(jí)組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究，重點(diǎn)針對(duì)朗讀指導(dǎo)，公開課、匯報(bào)課的進(jìn)行。
第13周：觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)（識(shí)字）實(shí)錄。
第14、15周：組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。
第16周：觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)（識(shí)字）實(shí)錄。
第17周：組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復(fù)習(xí)；
第18、19周：制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，開展全面復(fù)習(xí)；
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、具體工作和要求
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的'文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語文老師來說，尤為重要。各位教師應(yīng)該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
(1)備課：教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的學(xué)案，反對(duì)照抄照搬。
(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)技術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(5)及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。
3、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，學(xué)校應(yīng)該多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助教師盡快成長起來。
(3)配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師這學(xué)期每人奉獻(xiàn)一節(jié)課，聽課要有記載，有點(diǎn)評(píng)，教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。
三、本學(xué)期主要工作安排
三月份：
1、制訂教研組工作計(jì)劃。
2、各年級(jí)語文教師制定本年級(jí)本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃及安排。
四月份：
1、各年級(jí)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對(duì)本年級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃。
2、開展上、說、評(píng)課活動(dòng)，教案作業(yè)檢查；
3、賈偉老師語文公開課；
五月份：
1、期中考試，前半期工作總結(jié)回顧；
2、閱讀教學(xué)專題研討：(第一課時(shí)教學(xué)模式研討)
3、教案作業(yè)檢查
六月份：
1、教案作業(yè)檢查；
2、閱讀教學(xué)專題研討：(第二課時(shí)教學(xué)模式研討)
3、閆焱老師公開課；
七月份：
1、教學(xué)檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案?jìng)鋵懬闆r)。
2、上交教學(xué)反思；
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
4、進(jìn)行教研工作總結(jié)。
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃5
一、工作思路：
本學(xué)期，我校語文教研組將圍繞市區(qū)教研室中心工作，注重小學(xué)語文教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升，扎實(shí)開展好兩組教研活動(dòng)，提升校本教研質(zhì)量，為教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)，為學(xué)生的語文素養(yǎng)提升和健康成長而努力。
二、工作要點(diǎn)：
1、繼續(xù)推進(jìn)課程改革
（1）繼續(xù)加大課程改革力度。尋找語文課堂教學(xué)中落實(shí)“清晰目標(biāo)、明確重點(diǎn)、以學(xué)定教”的具體策略、方法。比如，每節(jié)課中教學(xué)目標(biāo)務(wù)必清晰，教師自己要知道“教什么”，學(xué)生清楚自己“學(xué)到了什么”；學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革更需要持續(xù)推進(jìn)。
（2）持續(xù)跟進(jìn)市區(qū)教研室的“小學(xué)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)”的研究與實(shí)踐，引領(lǐng)全體教師關(guān)注課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，積極探索課程改革。
1-3年級(jí)按照“識(shí)字與寫字”“閱讀”“習(xí)作”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”五大板塊進(jìn)行研究與實(shí)踐；
4-6年級(jí)按“清晰目標(biāo)、豐富課型、強(qiáng)化聯(lián)系”的思路繼續(xù)“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”研究，關(guān)注學(xué)習(xí)方法，全面落實(shí)課標(biāo)。
（3）積極研究“基于漢字文化，提升語文素養(yǎng)”的閱讀教學(xué)方法。積極組織我校參加南京市及江寧區(qū)小學(xué)生第二屆“漢字文化節(jié)”活動(dòng)。激發(fā)小學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛之情，強(qiáng)化小學(xué)語文教育的基礎(chǔ)性，提升廣大師生的'漢字素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
（4）積極參加區(qū)里組織的“主題聯(lián)盟校”，以帶動(dòng)我校在“習(xí)作教學(xué)”方面的研究。在這過程中，做到有思考、有實(shí)踐、有成果。
（5）關(guān)注省“五嚴(yán)”背景下及素質(zhì)教育環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注質(zhì)量評(píng)價(jià)及監(jiān)控，堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向（倡導(dǎo)不以一張?jiān)嚲沓煽優(yōu)槎ㄕ摚婵疾鞂W(xué)生的聽說讀寫能力）。
（6）做好各級(jí)視導(dǎo)準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
（1）做好語文教學(xué)的日常視導(dǎo)，并努力提高校級(jí)研究課的質(zhì)量。在此過程中，充分發(fā)揮備課組、教研組集體備課的力量。在扎實(shí)的教研活動(dòng)中，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
（2）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)及指導(dǎo)力度，定期開展校內(nèi)發(fā)展班活動(dòng)。
（3）做好骨干教師隊(duì)伍的專業(yè)引領(lǐng)及督促管理的工作，并充分發(fā)揮其在校內(nèi)的骨干帶頭作用。
3、繼續(xù)“振興學(xué)生課外閱讀”
“江寧區(qū)振興小學(xué)生課外閱讀”系列活動(dòng)多年來的持續(xù)開展，讓老師們都認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)于提升學(xué)生語文素養(yǎng)的重要性。最主要我們要使學(xué)生真正愛上閱讀。
（1）繼續(xù)關(guān)注課外閱讀指導(dǎo)課的設(shè)置落實(shí)。兩周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課必須認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量。
（2）加強(qiáng)學(xué)校圖書資源的利用，建議每周組織學(xué)生去校圖文中心進(jìn)行借閱活動(dòng)。力爭班班有圖書柜，以有趣的各類讀物吸引學(xué)生的閱讀目光。
（3）做好每日經(jīng)典誦讀，鼓勵(lì)各班開展形式多樣的課外閱讀活動(dòng)。
（4積極參加區(qū)“尋找我愛的書，對(duì)話共讀的你”系列活動(dòng)，提升兒童閱讀品質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生通過觀看好書導(dǎo)讀微視頻，了解優(yōu)秀讀物，自主選擇愛書深入閱讀，組織班級(jí)故事講述競(jìng)賽。
4、繼續(xù)優(yōu)化教研方式
（1）認(rèn)真開展好每一次教研活動(dòng)，落實(shí)課程理念，在活動(dòng)中提高教師的教學(xué)水平。
（2）進(jìn)一步協(xié)同學(xué)科片長做好區(qū)內(nèi)的聯(lián)片語文教研活動(dòng)。
（3）認(rèn)真進(jìn)行以校為本的語文教研，引領(lǐng)教師加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)備課組建設(shè)，開展好組內(nèi)教研活動(dòng)。
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃6
“童年精神”是本學(xué)期XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)在原有“智慧教育”的基礎(chǔ)上探索和追尋的新思路。“童年精神”要求我們看見兒童，相信兒童的可能性，尊重兒童的發(fā)展規(guī)律，讓兒童成為兒童，讓兒童就是兒童。源于這樣的理念，語文教研組將工作的核心精神也定位為“童年精神”，對(duì)教師的培訓(xùn)與發(fā)展目標(biāo)也將落實(shí)在“童年”二字，作為教研組長，要發(fā)揮教研組的引領(lǐng)輻射作用，從而更好地開展新學(xué)期教研組的各項(xiàng)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的穩(wěn)步提升。
一、穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)，精細(xì)各項(xiàng)管理
本學(xué)期教研組將領(lǐng)導(dǎo)組內(nèi)教師進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育的正向發(fā)展。
1、讓質(zhì)量生成于課堂
教育質(zhì)量是指教育水平高低和效果優(yōu)劣的程度，最終體現(xiàn)在培養(yǎng)對(duì)象的質(zhì)量上，是衡量人才是否合格的質(zhì)量規(guī)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的希望，是教師成長、學(xué)生成材、家長認(rèn)可、社會(huì)滿意的見證。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。學(xué)生是課堂的主人，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生成為有思想的人，能用積極的態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力去對(duì)待自我的追求和遇到的困難。教研組將定期開展學(xué)科教學(xué)和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的教研活動(dòng)，同老師們一起探討和總結(jié)有效的方法。
2、讓質(zhì)量延伸于素養(yǎng)
時(shí)代的變遷，使教育必須走出題海的怪圈去解放學(xué)生，幫助學(xué)生精選試題，做到精煉精講。本學(xué)期，語文教研組將配合學(xué)校的學(xué)科教學(xué)，為學(xué)生量身定制高效高質(zhì)量的.語文素養(yǎng)考核方案，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)的提高。此外，本學(xué)期每周四中自習(xí)將繼續(xù)為1-4年級(jí)學(xué)生開設(shè)專門的寫字課。因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字如同鮮活跳動(dòng)的生命，都承載著中華民族悠久而燦爛的文明。書寫漢字的同時(shí)，本身就是在傳承中國人民的智慧，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。
3、讓質(zhì)量綻放于閱讀
本學(xué)期將繼續(xù)落實(shí)好午休閱讀，即基于“人物評(píng)價(jià)”的兒童閱讀課程。與上學(xué)期類似，一二年級(jí)重在認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)作品中的“人物”，三四年級(jí)遇見作品背后的“作者”，五六年級(jí)需要學(xué)生全面把握作者和作品，促使學(xué)生對(duì)書中人物的認(rèn)識(shí)不囿于一隅，而是上升到高階思維的解讀。盧梭說：“兒童有他們特有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是愚蠢的。”大量的閱讀，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的、牢固的知識(shí)體系，直至形成良好的語文學(xué)習(xí)能力。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“成長型”教研組
作為語文教育工作者，應(yīng)該堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，做一名終身學(xué)習(xí)者。
（一）以課“養(yǎng)”課
1、互磨中成長：一課三磨
“為何教”，王榮生教授按照不同的教學(xué)功能將課文分為5種類型：定篇、例文、樣本、用件和引子，其中最普遍的是樣本類課文。一磨要基本確定一篇課文的教學(xué)目標(biāo)指向，此謂“定向”。“教什么”，一篇課文的教學(xué)內(nèi)容往往隱藏在文本中，需要我們根據(jù)教學(xué)價(jià)值的指引去發(fā)現(xiàn)與提煉，此謂“定位”。“怎么教”，有了確定的教學(xué)內(nèi)容，還需要教學(xué)的活動(dòng)轉(zhuǎn)化，即設(shè)計(jì)為適宜的語文教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中磨礪教學(xué)的機(jī)智，此謂“定格”。
在一課三磨中，教師們才能不斷地實(shí)踐這三問，因此本學(xué)期語文教研組將不遺余力地繼續(xù)開展磨課活動(dòng)，在互相的探究、追問、觀摩與反思中促進(jìn)語文組教師整體語文素養(yǎng)的提高。
2、觀摩中成長：骨干教師示范課
骨干教師的示范課，常常是骨干教師對(duì)于教學(xué)本質(zhì)和教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，以及他們的課堂理念，通過專業(yè)的教學(xué)藝術(shù)行為表達(dá)出來，演繹成具體而精彩的課堂情境，供前來觀摩的教師們分享，引人思考，讓人回味。為此，教研組將引導(dǎo)組內(nèi)教師深入地研究骨干教師課堂教學(xué)的有效性，認(rèn)真聽課、評(píng)課、向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，汲取他們的語文經(jīng)驗(yàn)。
3、自磨中成長：一人一課
一人一課追求的是教師在自我備課的基礎(chǔ)上為同年級(jí)的教師進(jìn)行最真實(shí)的課堂展示。在展示課的壓力下，不論是剛?cè)肼毜慕處熯€是資歷稍長的教師，都會(huì)認(rèn)真研讀課例，尋找名師對(duì)于文本的解讀或上課資料，因此一番鉆研后，不僅能展示較為不錯(cuò)的課例，也能獲得高價(jià)值的研究經(jīng)歷。因此，本學(xué)期，語文教研組將繼續(xù)秉持優(yōu)良傳統(tǒng)，協(xié)同備課組，開展好“一人一課”活動(dòng)。
（二）以修“養(yǎng)”性
于漪老師說過：“語文教育質(zhì)量說到底是語文教師的質(zhì)量。要造就合格的優(yōu)秀的語文教師，必須下功夫提高教師的素質(zhì)。”新課標(biāo)更注重了學(xué)習(xí)對(duì)人的提升功能，培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才，就要求教師有較高的素養(yǎng)。作為語文教師，必須具有較高的文化底蘊(yùn)，從知識(shí)、技能、道德、情操等諸多方面影響學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
本學(xué)期為了備戰(zhàn)暑假的蘇州市語文素養(yǎng)大賽，教研組將在每月下旬組織語文教師集中進(jìn)行專項(xiàng)或綜合訓(xùn)練，旨在幫助語文教師們?cè)诰氈刑岣哒Z文素養(yǎng)；每兩月組織一次下水文比賽，提高教師的語言表達(dá)和發(fā)現(xiàn)生活旨趣的能力；每周二中自習(xí)，1-4年級(jí)語文教師參加專業(yè)的寫字培訓(xùn)，提高教師的書寫能力。
三、加強(qiáng)督查力度，落實(shí)好“七認(rèn)真檢查”
在檢查中反思，在反思中提升――只有這樣才能不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)邁上新的臺(tái)階。本學(xué)期，語文教研組將繼續(xù)按照學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一規(guī)定，定期對(duì)語文教師的備課、作業(yè)、課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋、指導(dǎo)到位，新教師要完成師徒帶教手冊(cè)，做好記錄。落實(shí)好“七認(rèn)真檢查”的相關(guān)工作，把好備課和作業(yè)的雙方向，語文教研組的其它工作才能有條不紊地展開。
教學(xué)無小事，語文教研組將結(jié)合“雙減”和“童年精神”，不斷地提升語文教師的語文和人文素養(yǎng)。
附1：
“一課三磨”校本研修計(jì)劃
一、學(xué)科核心目標(biāo)與理念：
本學(xué)期的語文教研組將繼續(xù)把課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)的實(shí)效性和高效性，仍舊采用“主題引領(lǐng)，雙線運(yùn)行，鏈?zhǔn)酵七M(jìn)”的形式開展。
二、研究主題和內(nèi)容要點(diǎn)：
1、研究主題：本學(xué)期的研究主題是“追尋活力課堂”。“活力課堂”除知識(shí)和技能的維度外，強(qiáng)調(diào)對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀維度的關(guān)注，以及對(duì)從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)的更加人本化的教學(xué)策略和方法的關(guān)注。“活力課堂”不僅關(guān)注知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，更關(guān)注思維的“深造”；不僅深入研究教師的主導(dǎo)設(shè)計(jì)，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)探索和建構(gòu)；不僅關(guān)注學(xué)習(xí)本身，更關(guān)注學(xué)生生命的發(fā)展和成長――這都是“活力課堂”的價(jià)值追求。
2、內(nèi)容要點(diǎn)：
第一磨：教材解讀、活動(dòng)設(shè)計(jì)。
第二磨：上課、研討、重構(gòu)。
第三磨：上課、議課、完成最終教案。
3、上交材料：
研課記錄、上課錄像、完稿教案（整體負(fù)責(zé)：XXX）
三、校級(jí)磨課具體安排
時(shí)間：3月中旬
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面，龍坪民族小學(xué)語文教研工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、開展豐富的'語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
3、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)反思、教案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
（3）加強(qiáng)年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)同級(jí)教師弧線評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。
3、抓好畢業(yè)班的語文教學(xué)工作。
4、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
（1）根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽課，共同提高。
（2）積極發(fā)揮各個(gè)教師的長處，多在一起交流，探討，提高教育教學(xué)水平。
（3）認(rèn)真搞好“忠孝雅誠”經(jīng)典誦讀。
（4）本學(xué)期組織一次演講比賽。
月工作安排：
x月：
1、制訂、落實(shí)教研工作計(jì)劃
2、配合教導(dǎo)處搞好第一次教學(xué)檢查。
x月：
1、檢查各年級(jí)經(jīng)典誦讀情況。
2、配合教導(dǎo)處搞好第二次教學(xué)檢查。
x月：
1、舉行演講比賽。
2、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研
3、配合教導(dǎo)處搞好第三次教學(xué)檢查。
x月：
1、配合教導(dǎo)處搞好第四次教學(xué)檢查。
2、期末復(fù)習(xí)迎考
3、寫教研工作總結(jié)。
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點(diǎn)：
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長積極參與評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來自家長的`信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。
4、加強(qiáng)課題研究，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。
5、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，如朗誦比賽、、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
（三）、加大力度，催長骨干。
1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會(huì)，上一堂公開課等。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3．認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。
三、具體安排：
三月份
1、制定教研組工作計(jì)劃、學(xué)科工作計(jì)劃。
2、期始聽課調(diào)研。
3、低年級(jí)語文集體備課活動(dòng)。
4、低年級(jí)語文同課異構(gòu)活動(dòng)。
5、“三環(huán)五段”自主課堂教學(xué)模式教學(xué)研討。
四月份
1、中年級(jí)語文同課異構(gòu)活動(dòng)。
2、高年級(jí)語文集體備課活動(dòng)。
3、舉行全校師生硬筆書法展示賽。
五月份
1、期中學(xué)科抽測(cè)。
2、舉行全鎮(zhèn)師生現(xiàn)場(chǎng)寫作競(jìng)賽。
3、低年級(jí)語文同課異構(gòu)活動(dòng)。
4、組織參加“昭陽實(shí)小杯”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、教師現(xiàn)場(chǎng)寫作競(jìng)賽。
5、中年級(jí)語文集體備課活動(dòng)。
6、學(xué)生綜合素質(zhì)考查（一）。
7、聽課調(diào)研（語文組）。
六月份
1、低年級(jí)語文集體備課活動(dòng)。
2、舉行畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)考查（二）。
七月份
1、組織參加各學(xué)科論文評(píng)比。
2、進(jìn)行學(xué)生作業(yè)書寫評(píng)比。
3、組織期末調(diào)研測(cè)試。
4、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，布置學(xué)生暑期讀書活動(dòng)。
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，語文教研組將繼續(xù)深化課堂和教學(xué)，緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題，基于雙減政策，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)：
（一）優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率
1、規(guī)范“教學(xué)行為”
教研組全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、優(yōu)化“七認(rèn)真”工作
根據(jù)《盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“教學(xué)七認(rèn)真”工作規(guī)范》提高備課質(zhì)量，各備課組集體研讀教材、撰寫個(gè)性教案和教學(xué)反思。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)。
（2）提高上課質(zhì)量。學(xué)科教研組制定好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用好“九宮格”學(xué)習(xí)單，處理好“講解與練習(xí)”的關(guān)系，處理好“全體與個(gè)別”的關(guān)系，處理好“激情與靜思”的關(guān)系。
（3）提高輔導(dǎo)質(zhì)量。學(xué)科教師緊抓學(xué)困生輔導(dǎo)，利用晨讀、午習(xí)、晚練以及延遲班等時(shí)段，進(jìn)行針對(duì)性的'輔導(dǎo)、督促，實(shí)現(xiàn)“課課清、天天清”。
（4）根據(jù)《盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)作業(yè)規(guī)范化要求（語文）》規(guī)范作業(yè)類型和批改格式，做到統(tǒng)一、整潔。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)。通過作業(yè)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要求不缺一本本子，不少一次作業(yè)，不少一次作業(yè)訂正，以作業(yè)的質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。
作業(yè)檢查以班級(jí)后10名學(xué)生與全班學(xué)生作業(yè)相結(jié)合。每月重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)后10名學(xué)生的作業(yè)情況，全方位進(jìn)行反饋、分析和跟蹤關(guān)注。
（5）本學(xué)期落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)的前置，使之成為課堂教學(xué)的常態(tài)。各年級(jí)實(shí)行不同的預(yù)習(xí)要求，有效落實(shí)，強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。
（二）實(shí)施單元卷審核制度，提高單元練習(xí)質(zhì)量
避免照搬照抄，拒絕拿來主義，以年級(jí)組為單位，由各年級(jí)備課組長組織，各組組內(nèi)合理分工，切實(shí)落實(shí)到每位教師展開單元練習(xí)卷的設(shè)計(jì)，共同發(fā)現(xiàn)單元知識(shí)與能力的要點(diǎn)，共同探討年段學(xué)科核心素養(yǎng)，共同研制單元練習(xí)題，真正發(fā)揮試卷的評(píng)測(cè)功能。備課組長對(duì)單元練習(xí)設(shè)計(jì)嚴(yán)格把關(guān)，使單元練習(xí)真正成為檢測(cè)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的標(biāo)桿。
三、推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長
（一）堅(jiān)持一課三磨校本教研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
“一課三磨”以校級(jí)一課三磨、備課組內(nèi)一人一課、新教師賽課等形式分層推進(jìn)。校級(jí)“一課三磨”選定主題后，進(jìn)行有針對(duì)性的研究；備課組內(nèi)一人一課，旨在通過同年級(jí)教師的交流，促進(jìn)日常教學(xué)水平的提高；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我和學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)。
“一課三磨”期末上交資料：
（1）研究主題闡述和活動(dòng)安排
（2）一磨設(shè)計(jì)、二磨設(shè)計(jì)（或課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析）
（3）研討記錄表
（4）教師聽課反思（上課老師反思、聽課教師反思）
（5）新聞稿、照片
“一人一課”期末上交資料：每個(gè)教師一學(xué)年上一節(jié)示范課，整理出完整的材料：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。
（二）“一書三讀”，專業(yè)閱讀成就專業(yè)教師
本學(xué)期繼續(xù)開展“教師讀書會(huì)”社團(tuán)活動(dòng)，讓教師通過專業(yè)書籍的閱讀，結(jié)合自身體會(huì)、教學(xué)實(shí)踐，在同伴之間的交流中碰撞出思維的火花。讀書團(tuán)隊(duì)每月完成一本專著閱讀，并通過沙龍等方式，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討，每月完成一篇讀后感。其他教師也要抽出時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志，提倡借閱教師圖書館的書籍，提倡加入讀書團(tuán)隊(duì)，不斷提升閱讀品質(zhì)。
（三）“一文三改”，提高科研意識(shí)
積極參加各項(xiàng)論文、教案評(píng)比活動(dòng)。青年教師每月撰寫500字的教學(xué)反思或者教學(xué)小結(jié)，有觀點(diǎn)、有事實(shí)、有分析；期末整合修改。以此，每個(gè)教師一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文，作為“代表作”。
（四）組織好各類讀書活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)
組織學(xué)生以認(rèn)真、積極的態(tài)度對(duì)待每一次征文、每一次競(jìng)賽，如主題作文、讀后感、整班寫字比賽等，爭取佳績，在學(xué)生在競(jìng)爭中不斷進(jìn)步，不斷成長。
四、活動(dòng)安排
二月份：
1、制訂教研組工作計(jì)劃，各年級(jí)組制定學(xué)科計(jì)劃。
2、“一課三磨”招募工作、“一人一課”課題申報(bào)
3、線上教學(xué)、線上答疑
三月份：
1、線上教學(xué)、線上答疑
2、讀書活動(dòng)
四月份：
1、“一課三磨”活動(dòng)、“一人一課”活動(dòng)
2、讀書活動(dòng)
3、做好七認(rèn)真檢查
五月份：
1、“一人一課”活動(dòng)
2、讀書活動(dòng)
3、做好七認(rèn)真檢查
六月份：
1、制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃
2、教學(xué)工作、課題總結(jié)
3、做好七認(rèn)真檢查
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期教導(dǎo)處的工作計(jì)劃與相關(guān)要求，語文教研組將在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)立足全人教育，深化課程改革，提高教學(xué)實(shí)效。有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)提升教研理論水平的研究、提升教學(xué)管理效能的研究、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的研究、提升使用教材能力的研究、提升學(xué)生語文素養(yǎng)的研究、提升作業(yè)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教師的'專業(yè)發(fā)展，助推我校語文學(xué)科的穩(wěn)步發(fā)展。
二、研修主題：
關(guān)注人文主題聚焦語文要素實(shí)施單元教學(xué)
三、存在問題
1、統(tǒng)編教材在編寫理念、結(jié)構(gòu)體例、課文選取、內(nèi)容設(shè)計(jì)等方面都有明顯的變化與調(diào)整，教師們對(duì)這些內(nèi)容的精準(zhǔn)把握仍需時(shí)間。
2、“人文主題”和“語文要素”的雙線融合在備課與教學(xué)中凸顯得不夠清晰。
3、教師忙于繁重的教學(xué)，理論撰寫較為缺乏，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展造成一定的制約。
四、工作目標(biāo)
1、教師需以備課組為單位，繼續(xù)學(xué)習(xí)《單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》，加強(qiáng)單元視域下的“人文主題”和“語文要素”雙線組元的研修，并將好的經(jīng)驗(yàn)與方法記錄下來，撰寫、發(fā)表更多的案例、課例和教育教學(xué)論文。
2、落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，通過線上授課、輔導(dǎo)、討論、答疑等活動(dòng)，最大程度地降低疫情對(duì)教學(xué)的影響，保障學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)的效度。
3、圍繞學(xué)校“語言能力、思維品質(zhì)、社會(huì)情感”等“全人”核心要素與“多元體驗(yàn)、照顧差異”等實(shí)踐理念，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改與評(píng)價(jià)，呈現(xiàn)思維過程，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、通過專家指導(dǎo)、骨干引領(lǐng)和師徒帶教，幫助各年齡層教師進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，為學(xué)科團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)發(fā)揮積極的作用。
五、主要工作和措施
（一）加強(qiáng)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組
理論學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)上海市教研室的通知，組織教師按時(shí)參加各級(jí)各類培訓(xùn)，明確形勢(shì)發(fā)展要求，樹立新課程意識(shí)。
自主學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。鼓勵(lì)教師們堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，提高個(gè)人的氣質(zhì)與修養(yǎng)。
（二）研磨教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法理念
深入解讀教材。研磨教材的編排體系，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)以及具體的實(shí)施建議。
轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。語文組努力基于實(shí)情，改變教學(xué)理念，調(diào)整互動(dòng)設(shè)計(jì)，真正實(shí)現(xiàn)統(tǒng)編教材的價(jià)值，提升線上教學(xué)的品質(zhì)。
共研解決問題。結(jié)合使用過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入研究，共同探討研修，尋找有效策略，互助解決問題。
（三）強(qiáng)化課堂，適應(yīng)線上教學(xué)模式
優(yōu)化備課，智慧共研。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，遵循“整體把握，單元整合”的原則，抓住“人文主題”和“語文要素”的雙線，在完全基于課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握空中課堂，充分預(yù)設(shè)實(shí)情學(xué)情的基礎(chǔ)上，撰寫互動(dòng)教案。
有效互動(dòng)，精準(zhǔn)施教。基于空中課堂，結(jié)合班級(jí)學(xué)情，精講重點(diǎn)難點(diǎn)，做到教學(xué)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)闡述準(zhǔn)確，語言措辭規(guī)范。
關(guān)注練習(xí)，加強(qiáng)反饋。將練習(xí)指導(dǎo)有效融入互動(dòng)環(huán)節(jié)，明確答題步驟，指導(dǎo)答題策略，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，給予細(xì)致指導(dǎo)和耐心幫助，做好課堂和作業(yè)情況反饋。
（四）基于課標(biāo)，優(yōu)化評(píng)價(jià)策略要求
樹立改進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)觀念，優(yōu)化多元參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。
（五）加大科研，落實(shí)全人課堂要素
通過項(xiàng)目研究、專家指導(dǎo)、合作研討、現(xiàn)場(chǎng)交流等研修模式，形成：主題策劃――背景與問題解析――學(xué)習(xí)效果“前測(cè)”――多輪次試教、反思、研討――證據(jù)積累――收獲與共識(shí)――問題與再分析――完善與持續(xù)改進(jìn)等步驟。
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
以和融理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，注重培養(yǎng)教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，促使社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
1、圍繞語文課程改革，在三維目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)和信息技術(shù)的.應(yīng)用等方面，深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)，做好研討與落實(shí)。
2、落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育工作會(huì)議關(guān)于課堂教學(xué)實(shí)效性的指導(dǎo)意見，從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)入手，利用教研活動(dòng)的整塊時(shí)間，確定主題內(nèi)容，組織有效的學(xué)習(xí)、研討，努力提高課堂教學(xué)效益，改善課堂教學(xué)面貌，提高教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的能力。
3、抓好“電子備課”“網(wǎng)絡(luò)教研”。保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、重點(diǎn)工作
搞好單元備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，教研實(shí)踐相結(jié)合，提高課堂實(shí)效性，教研組教師群策群力共同提高。
四、特色工作
1、晨讀午練體現(xiàn)三年級(jí)特色。
2、親子共讀突出實(shí)效性。
3、教研課約課改革初探。
五、具體措施
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析，理好所得。組織全組老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論，處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“提高課堂實(shí)效性”開展“研究”活動(dòng)。結(jié)合假期的單元備課，認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。認(rèn)真組織聽課、評(píng)課。開展青年教師賽課活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3、注重“活動(dòng)”：教研組活動(dòng)有內(nèi)容，有質(zhì)量，就課堂時(shí)效性的落實(shí)開展研討。說課評(píng)課形成聯(lián)系，有問題。有延伸。
4、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)。上好晨讀午練，有內(nèi)容講質(zhì)量，注重教師的指導(dǎo)。做好作業(yè)批改，有評(píng)價(jià)，有評(píng)比。
5、開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6、圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘，有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校語文教研組以我校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀，質(zhì)量觀，課程觀，樹立提高時(shí)代精神的新的課程價(jià)值關(guān)，深入開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)語文師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高語文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好教育。
二、工作要點(diǎn)：
（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
1、認(rèn)真組織語文教師研讀教育理論和基本理念，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對(duì)性的開展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)常化。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。積極組織教師聽課，做好聽課記錄。
2、注重定期開展多層次的校本培訓(xùn)活動(dòng)，形成制度，建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。同時(shí)，多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓(xùn)，特別是教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。
3、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發(fā)展，切實(shí)落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)全體教師的'專業(yè)發(fā)展。
（二）繼續(xù)開展課題研究，注重實(shí)驗(yàn)過程，追求研究實(shí)效。
1、在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上，充分利用市級(jí)課題研究的有利時(shí)機(jī)，本著課堂教學(xué)中的問題及課題的原則，從落實(shí)課堂教學(xué)的有效性方面入手，抓住課堂這一住陣地，扎實(shí)開展語文課題的研究和管理。對(duì)語文課堂教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評(píng)價(jià)改革等方面的課題將更多關(guān)注，力爭使每位語文教師都能創(chuàng)造性地研究市級(jí)課題，并有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，每一位教師要認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時(shí)寫好讀書筆記（本學(xué)期以《小學(xué)語文教學(xué)專題研究》為主）。每月要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、案例、教學(xué)故事、論文等。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。遵循學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，切實(shí)開展觀摩課、匯報(bào)課、示范課，互相聽課、評(píng)課、專題研究等活動(dòng)，做到“以研促教”、“以研興教”。
3、及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，積極參加各種語文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。
（三）進(jìn)一步規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)語文教學(xué)備課、上課等工作的管理。要加強(qiáng)集體備課的管理，強(qiáng)調(diào)和落實(shí)集體教案的個(gè)性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化語文教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，要十分重視對(duì)教材的鉆研把握，注意靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想象世界，同時(shí)處理好課前預(yù)設(shè)與課中生成的關(guān)系。語文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，各年級(jí)要采取切實(shí)可行的措施，在語文學(xué)習(xí)的全過程中不斷提高學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識(shí)、習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。各年級(jí)，尤其是中低年級(jí)寫字教學(xué)要常抓不懈，逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時(shí)”的良好習(xí)慣，寫字育人，促進(jìn)語文行為和語文習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、強(qiáng)化教研組建設(shè)。要認(rèn)真安排好教研活動(dòng)，定好計(jì)劃，記好手冊(cè)。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。結(jié)合對(duì)教師進(jìn)行行動(dòng)培訓(xùn)和各類培訓(xùn)。要努力將教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)化組織。重視組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)教研組信息化步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，進(jìn)一步完善教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控。落實(shí)好每單元的考評(píng)及質(zhì)量分析工作。
（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)，開展教科研活動(dòng)。
鼓勵(lì)每位教師都要建立好自己的博客，積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗(yàn)、問題、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣鳎鉀Q自己在工作中存在的實(shí)際問題，達(dá)到教學(xué)相長的目的，以提高教師的教科研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。總之，本學(xué)期，我校語文教研組將在“實(shí)”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題集合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高語文教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以校本培訓(xùn)為依托，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實(shí)現(xiàn) “扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、建立“書香班級(jí)”，營造“書香校園”。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)。
5、繼續(xù)開展以五年級(jí)為主體的語文主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)
6、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。
7、抓實(shí)課題研究管理，豐富課題研究成果。
三、具體工作
（一）繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，營造書香校園。
1、本學(xué)期全體語文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。
2、搞好班級(jí)課外閱讀工作，營造書香班級(jí) 。各班自己建立班級(jí)圖書角，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（二）搞好教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。
1、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)小學(xué)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。
2、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實(shí)有效的集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。
3、加強(qiáng)高效課堂的研究。（1）抓實(shí)常態(tài)課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學(xué)效率。（2）上好研討課，把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化，讓教師在實(shí)踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。
（3）實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮骨干教師的.傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進(jìn)而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。（4）開展校本聽課評(píng)課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課、議課。（5）繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學(xué)活動(dòng)。
（三）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1．進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實(shí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)管理，備課做得“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生；作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；批改要細(xì)，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)和反饋。
2．繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。
3、進(jìn)一步抓好寫字和古詩文誦讀教學(xué)。（1）切實(shí)上好每周一節(jié)的寫字課，（2）嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫字教學(xué)的建議，落實(shí)每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時(shí)間。
4、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。
（四）抓實(shí)課題研究，豐富研究成果。
扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究，加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。
四 月工作安排：
三月份：
1、制定語文教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃
2、骨干教師上教研示范課（鎮(zhèn)真娥老師）
3、備課小組按計(jì)劃開展集體備課
4、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動(dòng)
四月份：
1、落實(shí)常態(tài)課互聽互評(píng)活動(dòng)
2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)。
3、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課
4、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
5、開展語文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)
6、期中考試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析
五月份：
1、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課
2、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)
3、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課
4、開展語文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)
5、四年級(jí)組舉行漢字聽寫大賽。
六月份：
1、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課
2、完成一人一課的交流展示課
3、完成青藍(lán)工程的實(shí)施
4、完成古詩文誦讀檢測(cè)
5、教研論文、案例征集、評(píng)比
七月份
1、組織復(fù)習(xí)備考
2、對(duì)教學(xué)、教研工作進(jìn)行總結(jié)
3、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學(xué)習(xí)筆記等
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、教研組成員概況：
本教研組由1-6年級(jí)語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、彼此的取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。
三、工作目標(biāo)：
1、各項(xiàng)競(jìng)賽成績有突破。
2、教學(xué)質(zhì)量大提升。
3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
四、工作措施：
(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
(二)抓好教師的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)、根據(jù)單周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施、
2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長知識(shí),提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效、做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
5、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。
(四)開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長支持、配合工作的同時(shí)，充分利用班級(jí)圖書角、學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時(shí)，各班自行舉辦讀書報(bào)告會(huì)、讀書心得交流會(huì)，讀書筆記展覽等活動(dòng)，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。
2、貫徹縣教育局德育工作要點(diǎn)，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實(shí)踐活動(dòng)。
3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向報(bào)刊雜志投稿。
4、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，例：手抄報(bào)、社會(huì)調(diào)查等。
五、工作日程安排：
二月份
1、制定教研組計(jì)劃，檢查超周備課情況。
2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
3、課程安排，制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
三月份
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。
2、組織開展主題教研活動(dòng)。
3、開展集體備課活動(dòng)。
4、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
四月份
1、三月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
3、語文研討課。
4、組織開展主題教研。
5、開展集體備課活動(dòng)。
6、學(xué)生書法競(jìng)賽。(1―2鉛筆字，3―6鋼筆字)
7、說、講、評(píng)一條龍活動(dòng)。
8、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
五月份
1、四月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng)。
3、開展主題教研活動(dòng)。
4、語文研討課。
5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
六月份
1、五月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng)。
3、開展主題教研活動(dòng)活動(dòng)。
4、教學(xué)反思交流評(píng)比活動(dòng)。
5、組織教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。
6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦。
7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法。
8、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
七月份
1、六月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、上交復(fù)習(xí)計(jì)劃，教師每人出期末試卷一份。
3、期末測(cè)試。
4、做好期末教學(xué)總結(jié)，進(jìn)行質(zhì)量分析。
5、上交各種資料，完善資料歸檔。
春季小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校語文教研組將圍繞市區(qū)教研室中心工作，注重小學(xué)語文教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升，堅(jiān)持把“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)小學(xué)語文學(xué)科課程改革的理論研究與實(shí)踐探索，努力提升校本教研質(zhì)量，為教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)，為學(xué)生的語文素養(yǎng)提升和健康成長而努力。
二、重點(diǎn)工作：
1、開展新教材教學(xué)研討工作，深入學(xué)習(xí)各年級(jí)的《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》，將新教材的新精神、新理念與教研工作相結(jié)合，切實(shí)幫助教師將課標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。深入研究新教材“新”在哪里。語文學(xué)科有哪些不變的東西。
2、持續(xù)跟進(jìn)市教研室的“小學(xué)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)”的研究與實(shí)踐。1-3年級(jí)按照“識(shí)字與寫字”“閱讀”“習(xí)作”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”五大板塊進(jìn)行研究與實(shí)踐；4-5年級(jí)進(jìn)行“單元整合教學(xué)”研究。
3、優(yōu)化教研方式。認(rèn)真組織教師積極參加省，市，市聯(lián)片，區(qū)，區(qū)聯(lián)片教研，力求開展高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。引導(dǎo)各備課組確立本學(xué)期的教研主題，用多種形式開展教研活動(dòng)。各組以課堂教學(xué)和教研匯報(bào)的形式，向全校展示教研成果。
4、舉辦青年教師基本功比賽活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平。
5、開展相關(guān)專項(xiàng)工作。開展閱讀節(jié)活動(dòng)，繼續(xù)引領(lǐng)全校語文教師重視課外閱讀，積極組織閱讀活動(dòng)。開展?jié)h字文化節(jié)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，了解漢字文化。開展朗讀比賽活動(dòng)，讓校園充滿朗朗讀書聲，提高學(xué)生的`朗讀水平。
6、關(guān)注質(zhì)量評(píng)價(jià)及監(jiān)控。堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，倡導(dǎo)不以一張?jiān)嚲沓煽優(yōu)槎ㄕ摚婵疾鞂W(xué)生的聽說讀寫能力。倡導(dǎo)“綠色的”質(zhì)量觀。做好江蘇省學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)工作。
具體安排：
月份
教研內(nèi)容
責(zé)任人
2月份
1、擬定教研組計(jì)劃。
彭XXX
2、召開教研組會(huì)議，確定教研主題，分解任務(wù)。
彭XXX
3、討論《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》。
全體組員
3月份
1、開展“部編版教材培訓(xùn)”活動(dòng)。
彭XXX、徐XXX
2、開展校內(nèi)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。
彭XXX
3、開展校內(nèi)“閱讀節(jié)”活動(dòng)。
彭XXX
4、推選青年教師發(fā)展班人選。
張XXX
5、以“低年級(jí)課堂中的有效識(shí)字的課堂探索”為主題開展教研活動(dòng)。
孫XXX
4月份
1、籌劃校內(nèi)漢字文化節(jié)活動(dòng)。
彭XXX
2、以“在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀能力”為主題開展教研活動(dòng)。
賀XXX
3、。完成期中測(cè)試，進(jìn)行成績分享與分析。
全體組員
5月份
1、研究單元整合教學(xué)，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和交流。
張XXX
2、以“單元整合”為主題開展教學(xué)研究活動(dòng)。
劉XXX
3、準(zhǔn)備漢字文化節(jié)展評(píng)活動(dòng)。
葛XXX
6月份
1、繼續(xù)開展“單元整合”為主題的教學(xué)研究活動(dòng)。
許XXX
2、一、六年級(jí)備課組活動(dòng)成果匯報(bào)。
彭XXX
3、上報(bào)漢字文化節(jié)展評(píng)節(jié)目。
張XXX
4、期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。
全體組員
5、學(xué)期總結(jié)。
彭XXX
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