八年級上冊第9課《紀(jì)念白求恩》同步練習(xí)及答案
在學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的八年級上冊第9課《紀(jì)念白求恩》同步練習(xí)及答案，歡迎閱讀與收藏。
一、積累運用，我最棒！
1.給下列加粗字注音。
狹隘（ ）熱忱（ ）佩服（ ）殉職（ ）純粹（ ）鄙薄（ ）
2. 解釋下列詞語，并解釋加粗的字。
（1）拈輕怕重：
（2）見異思遷：
（3）精益求精：
（4）漠不關(guān)心：
3.議論文的三要素是：______、______、______。______，就是作者要表達的思想觀點，它是議論文的中心；______，就是提出論點的理由或根據(jù)，有_____論據(jù)和______論據(jù)；________，是指論點與論據(jù)之間的聯(lián)系方式。
4.按原文排列下面句子的順序，正確的是（ ）
①出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。
②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。
③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。
④白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端熱忱。
⑤一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。
A.③⑤①④② B. ③①⑤④② C. ④③⑤①② D.④②③⑤①
5.下列各句中加粗點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A. 香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。
B. 新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。
C. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創(chuàng)新的動力和源泉。
D. 2010年冬奧會上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。
6．下面句子沒有語病的一項是( )
A．開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。
B．學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。
C．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。
D．我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。
7．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是( )
A．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。
B．別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。
C．我們今天淡的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)?
D．這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。
8.選出和下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棥＃?）
梅堯臣的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說明_________。
A．任何人和事物都各有短長
B．任何人和事物都各有缺憾
C．任何人和事物都各有千秋
D．任何人和事物都各有所愛
二、閱讀分析，我能行!
（一）課內(nèi)精讀
紀(jì)念白求恩（節(jié)選）
白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫不利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。
9.這段文字的論點是（ ）
A．白求恩同志毫不利己的動機。
B．白求恩同志把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。
C．白求恩同志具有國際主義精神。
D．每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義（共產(chǎn)主義）精神。
10.指出文中的三個“這”字，一個“這種精神”各指代什么？
11.這段文字運用的論證方法是什么？選出說法正確的一項，將序號填入括號中。（ ）
A．例證法與引證法 B．引證法 C．對比論證法 D．比喻論證法
12. 用橫線將文中論據(jù)畫出來，并指出是______論據(jù)。
13. 指出文中劃線句子的作用。
課外鏈接
朗讀《白求恩紀(jì)念歌》（作者朱子奇），回答問題。
秋風(fēng)吹著細(xì)雨，/延水奏著哀曲，/從遙遠的五臺山，/傳來了悲痛的消息。/我們用無邊的哀悼，/來紀(jì)念您！/這里--/河邊的石頭，/山上的野草，/也在為您流淚。/但是，/親愛的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！/在您的后面，/全世界被壓迫的兄弟，/已經(jīng)起來了，/我們將追隨您的光輝，/高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，/向白求恩開辟的道路，/勇往直前！
14.這首詩和《紀(jì)念白求恩》，都是悼念白求恩的，兩者內(nèi)容的側(cè)重點有什么不同？
15.《白求恩紀(jì)念歌》里寫道：“秋風(fēng)吹著細(xì)雨，／延水奏著哀曲”，如果把這兩句寫在《紀(jì)念白求恩》里，你覺得行嗎？為什么？
16.《白求恩紀(jì)念歌》里寫道：“這里--／河邊的石頭，／山上的野草，／也在為您流淚。”《紀(jì)念白求恩》里卻只說：“對于他的死，我是很悲痛的。”為什么？
17.想一想，白求恩是怎樣一個人，為什么值得贊揚，今天的我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白求恩的哪些精神？
三、動手寫作，我可以！
根據(jù)提示，按要求作文。
白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，直到今天仍然對我們有教育意義，你對白求恩的共產(chǎn)主義精神是怎樣理解的呢？
請以“弘揚白求恩精神”為題，寫一篇作文。
參考答案
一、1.ài chén pèi xùn cuì bǐ
2.（1）接受工作時挑揀輕松的害怕繁重的。拈，用兩三個手指夾取東西。
（2）看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安心工作，事業(yè)心不強。遷，變動。
（3）好了還要求更好。益，更。
（4）待人冷談不關(guān)心他人。漠，冷談地，不經(jīng)心地。
3.論點 論據(jù) 論證方法 論點 論據(jù) 事實 理論 論證方法
4. D 5.B 6.C
7. B。A句引用的話是作為句子的一部分，逗號應(yīng)在引號外；C句中雖然有疑問代詞，但整句話是陳述句，句末應(yīng)用句號；D句中表推測的概數(shù)中間不用頓號。
8. B
二、9. D
10.前三個“這”指白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……當(dāng)作自己的事業(yè)；“這樣”指共產(chǎn)主義精神（國際主義精神）。
11. A
12. “白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職。”事實論據(jù)
13.運用設(shè)問句，提出疑問，引起讀者的思考，強調(diào)突出論點。
14.《紀(jì)念白求恩》側(cè)重評價白求恩同志的精神，揭示向他學(xué)習(xí)的意義；《白求恩紀(jì)念歌》側(cè)重抒發(fā)對白求恩同志的悼念，寄托哀思，表達向他學(xué)習(xí)的決心。
15.不行。因為《紀(jì)念白求恩》是議論文，側(cè)重理性分析，文中加入抒情性語句不和諧。
16.二者雖然意思相同，但文體不同，表達方式也就不同。《白求恩紀(jì)念歌》屬于詩歌，側(cè)重抒情，語言生動、形象；《紀(jì)念白求恩》屬于議論文，語言簡明、準(zhǔn)確。
17. 白求恩是一個毫不利己專門利人的人，他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱，對技術(shù)精益求精，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，他是一個真正的共產(chǎn)黨員。我們要學(xué)習(xí)他毫無自私自利的共產(chǎn)主義精神。
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