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《我的長(zhǎng)生果》練習(xí)題

時(shí)間：2024-08-02 16:30:47 109

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地會(huì)接觸到練習(xí)題，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？下面是小編精心整理的《我的長(zhǎng)生果》練習(xí)題，歡迎大家分享。

　　《我的長(zhǎng)生果》練習(xí)題 1

　　1．選出下列各組中字、形有誤的一項(xiàng)（）

　　A．流光溢彩魚(yú)米之鄉(xiāng) 心扉

　　B．囫圇吞棗別出心裁宮闋

　　C．悲歡離合牽腸掛肚冗繁

　　D．黯然傷神天高氣爽饋贈(zèng)

　　2．選出下列各組中釋義有誤的一項(xiàng)（）

　　B．問(wèn)津：探詢渡口。

　　C．黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。

　　D．別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

　　3．判斷下列各句修辭手法正確的一項(xiàng)是（）

　　①書(shū)，人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

　　②像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽(tīng)的愉悅之感。

　　③人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。

　　④莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”

　　A．比喻對(duì)比排比引用

　　B．明喻比喻擬人引用

　　C．比喻比喻排比引用

　　D．暗喻對(duì)比排比比喻

　　4．選出與“天地明媚”結(jié)構(gòu)相同的一組詞語(yǔ)（）

　　A．心境苦悶粗識(shí)文字云淡日麗流光溢彩

　　B．心中歡悅面色羞赧音符歡快身世悲慘

　　C．不敢問(wèn)津不求甚解囫圇吞棗黯然傷神

　　D．日益充盈天高氣爽如癡如醉孤獨(dú)寂寞

　　5．把下列句子組成意思連貫的文字，按序號(hào)重新排列：（）

　　①一部好書(shū)，不但給人以知識(shí)，

　　②書(shū)是人類知識(shí)的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。

　　③因此讀書(shū)必須有選擇。

　　④然而，也無(wú)庸諱言，一些內(nèi)容不健康的甚至反動(dòng)的書(shū)讀了只能使人精神頹廢，受到損害。

　　⑤歷史的文明要靠書(shū)籍來(lái)傳播。

　　⑥而且能幫助養(yǎng)成優(yōu)美的品德和情操，引導(dǎo)人們健康成長(zhǎng)。

　　⑦人類的智慧要靠書(shū)籍來(lái)交流。

　　6．散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現(xiàn)主題思想內(nèi)涵的句子，也就是揭示主題的字眼。《我的“長(zhǎng)生果”》一文的文眼是：（）

　　A．書(shū)，人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

　　B．書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

　　C．少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

　　D．醉心閱讀使我得到報(bào)償。

　　閱讀下面的文段，回答7-9題。

　　像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽(tīng)的愉悅之感。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

　　7．這段文字是從哪兩個(gè)方面設(shè)喻來(lái)形容愉悅之感的？

　　_________________________________________________

　　8．“像……像……”兩句位置可以互換嗎？為什么？

　　_________________________________________________

　　9．你讀書(shū)有什么感受？請(qǐng)用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，不少于20字。

　　_________________________________________________

　　參考答案

　　1．B

　　2．B

　　3．C

　　4．B

　　5．②⑤⑦①⑥④③

　　6．C

　　7．視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)

　　8．不能互換，互換后，語(yǔ)段后面的內(nèi)容就顯得錯(cuò)亂，沒(méi)有與前文保持一致的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　9．略

　　《我的長(zhǎng)生果》練習(xí)題 2

　　一、根據(jù)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　bǐyùōuxīnlìxuèhúlúntūnzǎoguòyǐnjièjiàn

　　（）（）（）（）（）

　　二、組詞。

　　喻（）滋（）嘔（）菲（）隱（）

　　榆（）磁（）歐（）扉（）癮（）

　　三、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填空。

　　流光()彩津津有()如癡如()浮想聯(lián)()牽()掛肚別出心()

　　1.小女孩完全被西單女孩的精彩演奏所吸引，聽(tīng)得____________。

　　2.雖然媽媽出去打工了，但是對(duì)家里的事還是。

　　四、在正確的讀音上打“√”。

　　酵母(xiàojiào)嘔心瀝血(ōuǒu)

　　借鑒（jiànjiān）謄抄(téngyù)

　　美麗皎潔(jiǎojiāo)囫圇（húlúnhūlùn）

　　五、選擇正確的詞語(yǔ)填空。

　　居然果然必然

　　（1）我們的國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)這是（）的。

　　（2）老農(nóng)說(shuō)要刮風(fēng)，（）就刮起了大風(fēng)。

　　（3）我料想他不會(huì)來(lái)了，可他（）來(lái)了。

　　六、按要求改寫(xiě)句子。

　　1.書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。（照樣子，寫(xiě)句子）

　　_______________________________________________

　　2.少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。（縮句）

　　________________________________________________

　　3.老師把我寫(xiě)的作文作為范文在班上朗讀。（改成“被”字句）

　　_______________________________________________

　　七、讀讀課文作判斷，哪些句子在文中是過(guò)渡句？給過(guò)渡句打“√”，選擇過(guò)渡句的好處是什么。

　　1．開(kāi)始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。()

　　2．漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類的小書(shū)已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”――小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)！()

　　3．莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。() 過(guò)渡句的好處是()

　　A．總結(jié)上文。B.引起下文。C.承接上文，引起下文。

　　八、閱讀

　　像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

　　1．用橫線畫(huà)出本段的中心句。

　　2．本段的主要內(nèi)容是()

　　A．講少年時(shí)代的讀書(shū)感受。

　　B．講讀書(shū)的好處有哪些。

　　C．講了“我”讀書(shū)的收獲。

　　3．判斷下面說(shuō)法的正誤。

　　(1)文中的四個(gè)比喻句與中心句是總述和分述的關(guān)系。()

　　(2)這段話運(yùn)用了比喻、排比和擬人的修辭手法。()

　　(3)這段話是景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了作者一次郊游所見(jiàn)到的美麗景色。()

　　第四課《我的“長(zhǎng)生果”》答案

　　一、根據(jù)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　比喻嘔心瀝血囫圇吞棗過(guò)癮借鑒解析：注意“囫圇。癮、鑒”字的書(shū)寫(xiě)。

　　二、組詞。

　　比喻滋味嘔吐芳菲隱約榆樹(shù)磁鐵歐洲心扉過(guò)癮

　　三、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里。

　　溢味醉翩腸裁

　　1.如癡如醉2.牽腸掛肚

　　四、在正確的讀音上打“√”。

　　jiàoōujiànténgjiǎohúlún

　　五、選擇正確的詞語(yǔ)填空。

　　（1）必然（2）果然（3）居然

　　六、按要求改寫(xiě)句子。

　　1.書(shū)是階梯,幫助人們登上理想的高峰。

　　2.讀書(shū)生活恰似畫(huà)頁(yè)。

　　3.我寫(xiě)的作文被老師作為范文在班上朗讀。

　　七、細(xì)讀課文深感悟。

　　1.√2.√3.√C

　　八、閱讀。

　　1．我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。

　　2．A 3.(1)√(2)×(3)×

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