小學語文三年級教案[必備]
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小學語文三年級教案，希望對大家有所幫助。
![小學語文三年級教案[必備]](/d/file/2025/01-30/2e7492fad43ce3ab1eb58d5b588a472b.jpg)
【教學目標】
1.增加學生對中華傳統文化的了解。
2.培養學生的寫作能力和語言表達能力，在學習過程中，提升自己的交流溝通能力。
3.培養學生對中華傳統文化的熱愛。
【教學重難點】
培養學生的寫作能力和語言表達能力，在學習過程中，提升自己的交流溝通能力。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、激趣引入
觀察圖片：中華傳統節日
二、習作內容
選一個傳統節日，寫一篇習作。
三、審核指導
1.說說本次習作對我們提出了哪些要求？
中華傳統節日是貫穿本單元的內容主題，而且從第九課開始就以這個主題開始開展實踐活動。這次的綜合性學習是本單元實踐活動的一個總結展示。活動分為兩個內容，一是寫一寫過節的過程，二是展示活動成果。
兩個內容都是重點。寫一寫過節的過程是與實踐結合的習作練習，展示活動成果是一段時間主題實踐活動的展示總結。
2.寫一寫過節的過程。
（1）內容提示：可以寫自己家過節的過程；也可以寫節日中發生的印象深刻的故事。
（2）技法點撥。
①明要求，選定節日。
a.如何圍繞一個節日去寫呢？
閱讀教材寫一寫過節的過程的內容要求，想想過哪個節日自己印象最深刻，是怎么過的，或者過節時發生了什么事情。據此在自己了解的傳統節日中選定一個節日。
段落是構成一篇文章的最基本的結構單位。從內容上講，文章的各個段落，又是一個個小的、相對獨立的意思單位。人在寫整篇文章時，就是根據這一點，把全文分成若干個自然段的。這就要求我們寫一段話時，要緊緊圍繞一個意思來寫。
b.怎樣圍繞一個意思寫呢？
要注意以下幾點：
（1）圍繞一個主題意思寫。寫人要圍繞人物某一方面品質或特點寫；記事要緊緊圍繞事情中某一個情節或場面來寫，寫景狀物，要緊緊圍繞它的某一個特征來寫。
（2）采取什么段式結構。即怎樣安排段落中句子之間順序的問題。常見的段式有總分式，先概括后具體，時間推進式地點轉換等；
（3）內容寫具體。做到言之有物。
②選其一，口述習作。
在寫自己家過節的過程或者節日中發生印象深刻的故事中選定一個內容，先練習說一說，要努力圍繞一個意思把話說清楚，然后說給同學聽，請他們說說自己是否說清楚了，哪兒需要修改完善。
③動筆寫，完成習作。
怎么說就怎么寫，完成習作。
四、佳作引路
1.例文：分析《與家人共度中秋》。
2.展示活動成果。
（1）活動準備。
①組內分工整理收集的資料；
②討論并確定每個人展示的內容；
③每個人做好展示的內容準備；
④確定一個活動小組內展示的先后順序。
（2）展示點撥。
①展示內容。
可以展示實物、可以做過節的事情、可以朗誦古詩
②展示形式。
可以做一做、可以講一講、可以唱一唱
可以1人，可以幾個人一塊，但是大家都要展示喲！
③充分展示。
a.活動小組組長組織依序展示；
b.組員間可以互相補充；
c.其他小組同學可以提問。
④活動評價。
a.哪個小組展示最好，好在哪兒？
b.從今天的活動中你知道了什么？
c.老師總結：
（1）對整個學習過程表現的評價，特別肯定優點；
（2）對今后學習的期望，側重過程的評價；
（3）整個學生學習成果的收集留存。
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