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- 1、農(nóng)林養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)大學(xué)有什么專(zhuān)業(yè)
- 2、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)
- 3、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)什么
農(nóng)林養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)大學(xué)有什么專(zhuān)業(yè)
農(nóng)學(xué)作為世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科，其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域廣泛，涵蓋了作物種植、土壤管理、水資源利用等多個(gè)方面。植物病理學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)水土工程、臨床獸醫(yī)學(xué)、果樹(shù)學(xué)等國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，為學(xué)生提供了深入了解和研究農(nóng)業(yè)各分支的機(jī)會(huì)。國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)包括農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)、園藝、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、林學(xué)、水土保持與荒漠化防治、農(nóng)業(yè)水利工程、食品科學(xué)與工程、生物技術(shù)、生物科學(xué)和農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理。這些專(zhuān)業(yè)的設(shè)置旨在培養(yǎng)具備全面知識(shí)和技能的農(nóng)業(yè)人才。
農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要研究作物的生長(zhǎng)、發(fā)育和產(chǎn)量提高，以及土壤的管理與保護(hù)。植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)則專(zhuān)注于病蟲(chóng)害的防治策略，以保障作物健康生長(zhǎng)。園藝專(zhuān)業(yè)則側(cè)重于花卉、果樹(shù)及其他觀賞植物的栽培與管理。
動(dòng)物科學(xué)和動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)關(guān)注動(dòng)物的飼養(yǎng)、疾病預(yù)防和治療，旨在提高畜牧業(yè)的效率和質(zhì)量。林學(xué)專(zhuān)業(yè)則研究森林資源的保護(hù)和合理利用，以及生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)和恢復(fù)。水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)致力于解決水土流失和荒漠化問(wèn)題，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)研究灌溉和排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與管理，以提高水資源的利用效率。食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)則研究食品的加工、保存和質(zhì)量控制，以確保食品安全與營(yíng)養(yǎng)。生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)則利用現(xiàn)代生物技術(shù)進(jìn)行生物產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)則結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)與農(nóng)業(yè)科學(xué)，研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供決策支持。這些專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)，旨在全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)是成都校區(qū)動(dòng)物科技學(xué)院下屬的專(zhuān)業(yè)。想要全面而詳細(xì)了解川農(nóng)的水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)，我們可以在學(xué)校網(wǎng)站看這個(gè)專(zhuān)業(yè)介紹片。整個(gè)片子包含了師資力量、課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、就業(yè)情況、升學(xué)出國(guó)等各方面情況。看完之后，對(duì)川農(nóng)的水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)，就有一個(gè)比較深度的理解了。
川農(nóng)水產(chǎn)有不好的一面，也有好的一面。比如某些老師把人家保研的坑在了自己手里；讓別個(gè)幫養(yǎng)自己的商業(yè)實(shí)驗(yàn)魚(yú)，不給補(bǔ)貼，不出生活費(fèi)，畢業(yè)實(shí)驗(yàn)一點(diǎn)都沒(méi)做，現(xiàn)在都想退學(xué)了。真的坑爹得不行。還有，以實(shí)驗(yàn)的名義，把學(xué)生帶去干苦力，建基地，還不給報(bào)車(chē)費(fèi)。
好的一面：水產(chǎn)整體學(xué)術(shù)氛圍還是不錯(cuò)的，有些老師很好，為學(xué)生考慮，也帶出來(lái)很多優(yōu)秀的畢業(yè)生。好多師兄師姐畢業(yè)的時(shí)候SCI影響因子高達(dá)20多分，還有去國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)深造的。水產(chǎn)的學(xué)生水平總的來(lái)說(shuō)位于平均水平以上，這點(diǎn)是毋庸置疑的。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，老師很重要，選導(dǎo)師擦亮眼睛。
水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)什么
水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)，代碼為090601，本科層次，學(xué)制四年，屬于農(nóng)學(xué)范疇，畢業(yè)后獲農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。課程涵蓋《漁業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理》、《魚(yú)類(lèi)學(xué)》、《動(dòng)物遺傳育種學(xué)》、《水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)》、《水產(chǎn)動(dòng)物環(huán)境生理學(xué)》、《生物餌料培養(yǎng)》、《觀賞水族養(yǎng)殖學(xué)》、《水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料》、《水產(chǎn)動(dòng)物育種學(xué)》、《水產(chǎn)特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物增養(yǎng)殖學(xué)》等。
專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備水產(chǎn)動(dòng)物和植物的繁殖、育種與增養(yǎng)殖技術(shù)，掌握水產(chǎn)動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)與飼料、病害防治、漁業(yè)水域環(huán)境調(diào)控、水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方面知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生掌握水產(chǎn)科學(xué)、生物科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的基本理論和實(shí)踐技能，具備生物學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)、水產(chǎn)增養(yǎng)殖實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等能力。
畢業(yè)生應(yīng)掌握現(xiàn)代生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和水產(chǎn)科學(xué)的基本理論，了解漁業(yè)資源和環(huán)境調(diào)查、規(guī)劃方法。具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，了解水產(chǎn)增養(yǎng)殖學(xué)和生命科學(xué)前沿，熟悉相關(guān)政策法規(guī)。
主干學(xué)科為生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、水產(chǎn)科學(xué)，核心課程包括基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)等。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)包括水生生物認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)涵蓋基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、水生生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
修業(yè)年限四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。開(kāi)設(shè)院校有云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、大連海洋大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院、南昌大學(xué)等。
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