本文目錄一覽：
- 1、職高最好的專業(yè)有哪些？
- 2、職高有哪些專業(yè)
- 3、職高考大學(xué)受什么專業(yè)限制嗎
職高最好的專業(yè)有哪些？
每個(gè)職業(yè)高中開設(shè)的專業(yè)是不同的，全國所有職高開設(shè)的專業(yè)都有哪些：1、幼兒教育：幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒語言與文學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園活動(dòng)教程、幼兒園管理、鋼琴、聲樂、舞蹈、美術(shù)、口語、手工、形象設(shè)計(jì)。
2、服裝設(shè)計(jì)與模特表演：服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝設(shè)計(jì)效果圖、服裝設(shè)計(jì)與模特表演、服裝工藝和CAD打樣、服裝色彩學(xué)、形象設(shè)計(jì)。
3、數(shù)控技術(shù)與模具設(shè)計(jì)：機(jī)械制圖/CAD、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝及課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工編程與操作（數(shù)控車、銑）、Cimatron、Pro/E，模具加工流程。
4、汽車商務(wù)與數(shù)控技術(shù)：汽車技術(shù)應(yīng)用、汽車營銷、汽車鈑金與涂裝、汽車運(yùn)用與維修、汽車維修與汽車評(píng)估、CAD、數(shù)控加工編程與操作（數(shù)控車、銑）、電子商務(wù)。
5、數(shù)控造型：機(jī)械制圖/CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、Cimatro、Pro/E、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)、數(shù)控加工編程與操作（數(shù)控車、銑）、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)。
6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與維修及電子商務(wù)：電工基礎(chǔ)、QB、CAD、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)應(yīng)用、C語言、網(wǎng)頁制作、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)及硬件維護(hù)、局域網(wǎng)組建。
7、財(cái)會(huì)電算化管理：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理與分析、會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)、財(cái)務(wù)報(bào)告分析。
8、影視制作與廣告：攝影攝像技術(shù)、電視欄目包裝，婚慶錄相、電視廣告、影視動(dòng)畫特效后期合成、premierepro、Photoshop，POP海報(bào)設(shè)計(jì)。
其中1類、2類、6類、7類、8類比較適合女生去學(xué)，其他類適合男生去學(xué)。
至于職高學(xué)什么專業(yè)比較好，根據(jù)現(xiàn)在行情，網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)、幼兒類的專業(yè)比較吃香。
職高有哪些專業(yè)
職高專業(yè)包括:
計(jì)算機(jī)、建筑、電子商務(wù)、種植、養(yǎng)殖、幼師、機(jī)電、汽修、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)會(huì)、文秘、烹飪等。
擴(kuò)展資料：
職業(yè)高中：
職業(yè)高級(jí)中學(xué)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。培養(yǎng)目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，畢業(yè)后可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué)。
職業(yè)高中是高中階段的一部分，一般簡稱高中階段。一般來說，職高和普高并無區(qū)別，只是職高要求技術(shù)性和職業(yè)性并重；而普高則要求文化性重要。 職業(yè)高級(jí)中學(xué)是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學(xué)校。
職業(yè)高級(jí)中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人員和管理人員、中級(jí)技術(shù)工人和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè)，而普通高中不分專業(yè)。 職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)（工種）的技術(shù)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和操作技能；對(duì)于文化基礎(chǔ)課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。
全日制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年，畢業(yè)頒發(fā)中職畢業(yè)證，參加對(duì)口高考后學(xué)生們可以根據(jù)高考成績?cè)谡惺諏?duì)口高考的是高等院校中自主擇校。
3+2高職教育班：
部分重點(diǎn)中職學(xué)校也開設(shè)3+2高職教育班，與高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)舉辦、招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗(yàn)印的大專文憑，3+2班前三年按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，后兩年按大專標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
培養(yǎng)目標(biāo)：
職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；
具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
學(xué)習(xí)課程：
職業(yè)高中主要是針對(duì)專業(yè)技術(shù)性的高中，在職業(yè)高中里不但要學(xué)習(xí)高中的基本課程（包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史與社會(huì)、信息技術(shù)、體育）；
還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)（包括：幼師、種植、養(yǎng)殖、機(jī)電、電子電工、汽修、計(jì)算機(jī)、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、會(huì)計(jì)、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、烹飪、影視制作、樓宇、印刷、動(dòng)漫）在社會(huì)上職業(yè)高中證書在對(duì)口專業(yè)上更有競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)槁殬I(yè)高中是重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以更有競(jìng)爭(zhēng)力。 萬博士范文網(wǎng)
資料來源：
職業(yè)高中_百度百科
職高考大學(xué)受什么專業(yè)限制嗎
萬博士范文網(wǎng)()小編還為大家?guī)?span style="font-weight: bold">職高考大學(xué)受什么專業(yè)限制嗎的相關(guān)內(nèi)容。
職高考大學(xué)專業(yè)范圍受職高專業(yè)限制，普通高考專業(yè)沒限制。進(jìn)入大學(xué)以后的學(xué)籍及畢業(yè)證、學(xué)位證完全相同的。
1、學(xué)制方面
職業(yè)高中全稱職業(yè)高級(jí)中學(xué)或者高級(jí)職業(yè)中學(xué)，一般招收初中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)力的學(xué)生，學(xué)制一般為三年，這點(diǎn)與高中是一致的，也都是全日制教育。
2、在學(xué)費(fèi)方面
上職高的費(fèi)用要比上普高的費(fèi)用低，比上普高自費(fèi)檔更是低很多。國家還對(duì)職高生補(bǔ)貼3000元學(xué)費(fèi)。
3、在授課內(nèi)容方面
普高開設(shè):語文、數(shù)學(xué)、英語、 物理、化學(xué)、生物、地理、歷史。職高開設(shè):語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)課。
4、在學(xué)風(fēng)方面
普高:教育環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境都比較好。職高:參差不齊，學(xué)風(fēng)較差。
5、在培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)方面
普通高中重點(diǎn)培養(yǎng)知識(shí)型人才，職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)性人才。目前，社會(huì)上很多人對(duì)職業(yè)高中有種“歧視”的觀點(diǎn)，認(rèn)為職業(yè)高中沒有普通高中“好”。其實(shí)這種觀點(diǎn)并不正確，不管是普通高中還是職業(yè)高中都是為社會(huì)培養(yǎng)人才，只是培養(yǎng)的重點(diǎn)有所不同，并不能一概而論。
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