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中班拼圖活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-12-28 12:55:08 84

中班拼圖活動(dòng)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班拼圖活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。

中班拼圖活動(dòng)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗(yàn)圖形的空間變化。

　　2．樂意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動(dòng)帶來的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4．樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。幼兒畫冊》（第3冊第47頁及硬卡紙）

　　知識準(zhǔn)備：幼兒對于三角的認(rèn)識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能利用三角形進(jìn)行拼圖，體驗(yàn)圖形的空間變化。

　　感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1.師：今天老師給你們帶來了幾幅圖片，想不想來看看？

　　2.出示一張房子的范例板。

　　師：這是什么？是有什么組成的？老師這里有許多三角形，誰愿意來試試看的？

　　二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。

　　師：觀察這兩幅畫你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：原來兩個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)正方形，4個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)長方形。所以拼圖時(shí)三角形代替了正方形和長方形。

　　三、學(xué)習(xí)按范例板拼圖形。

　　1.出示一張三角形的范例板。

　　師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個(gè)三角形拼成的呢？數(shù)數(shù)看。

　　2.出示另外范例板，請幼兒按范例板拼出圖形。

　　師：這還有一張圖片，小朋友來看一看，這是什么？一共用了幾個(gè)三角形呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　3. 師：這里還有幾張圖片，請小朋友們仔細(xì)的看看，和旁邊的小朋友說說看是有幾個(gè)三角形組成的。

　　四、游戲：“三角拼圖”。

　　師：我給你們準(zhǔn)備了一些范例板，看一看它們是什么？它們是由幾個(gè)三角形拼成的？請你們選一個(gè)喜歡的`范例板用三角形把它拼出來吧！

　　延伸活動(dòng)：

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了

　　用三角形拼圖，老師這邊還有很多的材料，小朋友們感興趣的可以繼續(xù)去拼拼自己喜歡的圖片哦。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇三角拼圖的過程中，教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異，允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過程來看，幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。

中班拼圖活動(dòng)教案2

　　目標(biāo)

　　1．能夠大膽將自己喜歡的東西，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

　　2．體驗(yàn)共同合作，感受創(chuàng)造美的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　卡紙若干張、蠟筆、剪??

　　過程

　　（一）導(dǎo)入

　　①我們班很多小朋友都喜歡玩拼圖，可是我們班只有8塊拼圖，只能有8個(gè)小朋友玩，很多小朋友都玩不到。我們小朋友自己想想辦法，怎樣才能讓每個(gè)小朋友都能玩拼圖？（一個(gè)一個(gè)論著玩，去買，自己做）

　　②怎么做？我們來看看我們玩的拼圖，再想想應(yīng)該怎么做。誰想出了好辦法，快告訴大家？（先畫圖）

　　（二）基本部分

　　1．幼兒自由畫圖

　　①老師為你們準(zhǔn)備了很多卡紙，你們可以幾個(gè)小朋友一起合作，一起畫，把自己喜歡的東西上去，但是你們畫的時(shí)候要注意了，要畫的：大些、顏色也要用各種各樣的，不要只用一種、還有要多畫點(diǎn)東西，盡量畫滿整張紙。我們要畫一幅漂亮的圖，做出來的.拼圖才好看。

　　②幼兒自由操作畫圖，教師巡視指導(dǎo)。

　　2．幼兒共同討論

　　①現(xiàn)在，我們圖畫好了，接下來要怎么辦呢？小朋友可以討論一下。

　　幼兒自由論述（剪成一塊一塊）

　　②教師示范。

　　老師也畫了一幅圖，看看老師是怎么剪的。小朋友可以隨意的剪，但一塊拼圖不能剪的太小。剪的太小，我們拼的時(shí)候就不好拼了。

　　3．幼兒操作剪圖，教師指導(dǎo)。

　　（三）結(jié)束部分

　　展示作品。

　　①好了我們的拼圖做好了，小朋友可以給你做的拼圖起個(gè)名字。老師要請小朋友來講講你做了什么樣的拼圖，誰愿意展示一下自己做的作品？（幼兒講述）

　　②好了，小朋友可以和你的小伙伴一起去玩自己做的拼圖了。

中班拼圖活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)起源：

　　在一次電腦操作活動(dòng)中，孩子們對電腦中的“怪獸”產(chǎn)生了濃厚的興趣，我經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這些“怪獸”多是由幾何圖形拼成的，非常生動(dòng)，如：多腳怪獸多是長方形，怪頭獸是由圓形拼成的等等。俗話

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中班拼圖活動(dòng)教案

中班拼圖活動(dòng)教案1

中班拼圖活動(dòng)教案2

中班拼圖活動(dòng)教案3