多媒體課件在英語教學(xué)中的深度融合
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到課件來輔助教學(xué)，課件的基本模式有練習(xí)型、指導(dǎo)型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型等。如何把課件做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的多媒體課件在英語教學(xué)中的深度融合，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
多媒體課件與單詞教學(xué)的深度融合
單詞教學(xué)作為英語課堂中的基礎(chǔ)教學(xué)，形式一直比較單一，傳統(tǒng)的教學(xué)方式多為板書或單詞卡片，教師泛讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生記憶單詞大多靠死記硬背，課堂教學(xué)效果一直不甚理想。隨著我校多媒體教學(xué)一體機設(shè)備的完善，在單詞教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\用多媒體課件，讓多媒體課件與單詞教學(xué)深度融合，大大提高了課堂效率。
例如：在講授靈通英語第四冊《Unit 8 Talk about it》中的單詞astronaut、 firefighter、 nurse 、police officer四個關(guān)于職業(yè)的名詞，筆者運用多媒體課件把四個單詞用學(xué)生喜歡的《熊出沒》中的動畫人物串聯(lián)成一個故事，使學(xué)生印象深刻，當(dāng)堂就記住了四個較難的詞匯。本課從“我的夢”引入，闡述光頭強的夢想是成為一名宇航員（astronaut），但他沒有成功，而成為了一名伐木工人。他沒有放棄夢想，而是自制火箭想飛上太空，但卻引起了森林火災(zāi)，于是消防員（firefighter）來滅火。在參與滅火的過程中光頭強受傷被送入醫(yī)院，醫(yī)生和護士（nurse）對他進行救治，不幸的是護士是熊大假扮的，光頭強被嚇得逃回了家。一進家門發(fā)現(xiàn)了一名小女孩，于是他打電話報警，警察（police officer）將小女孩送回了家。通過多媒體課件的應(yīng)用，筆者將一堂枯燥的單詞課變成一集精彩的“動畫片”，使其深受學(xué)生的歡迎，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣與效率。
多媒體課件與對話教學(xué)的深度融合
對話教學(xué)是英語課堂教學(xué)的重點，學(xué)生的口語能力、交際能力都是以對話教學(xué)為基礎(chǔ)的。而傳統(tǒng)的對話教學(xué)，學(xué)生的重點是“聽”