設(shè)計(jì)的文案（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的文案吧，文案用以分享自己對(duì)生活的思考，表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。那么什么樣的文案才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)的文案（精選21篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)的文案 1
活動(dòng)時(shí)間：
6月6日
活動(dòng)主題：
6月6日，第二十一屆全國(guó)“愛(ài)眼日”即將到來(lái)，為深入宣傳眼保健和防盲知識(shí)，促進(jìn)全民養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)的防盲工作，預(yù)防各種眼底疾病，保護(hù)黃斑，今年樂(lè)盯提出了“20xx保護(hù)黃斑運(yùn)動(dòng)年”。
我們的口號(hào)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，我要用心愛(ài)護(hù)我的眼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛(ài)眼日"。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
家長(zhǎng)宣傳：
以校訊通的方式，向家長(zhǎng)宣傳注意保護(hù)眼鏡的一些方法與秘訣。
活動(dòng)情況摘要：
開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：
一、了解眼睛的構(gòu)造，用途
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)眼睛的大致輪廓。
二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的.辦法。
1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
2.回答相關(guān)問(wèn)題，讓幼兒懂得道理：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。
三、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
設(shè)計(jì)的文案 2
書(shū)簽制作策劃書(shū)
為了豐富校園文化生活，提升學(xué)校文化氛圍，加強(qiáng)生物科技協(xié)會(huì)之間會(huì)員的交流與聯(lián)系，提升大家的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的熱情和潛能，同時(shí)將生物科技協(xié)會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。
一張小小的葉子，在我們心目中是多么的微不足道，那么將它做成書(shū)簽，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能也只是簡(jiǎn)單的把它塞進(jìn)書(shū)里。我們?yōu)楹尾换c(diǎn)時(shí)間來(lái)美化它、豐富它、精彩它呢？讓它不在簡(jiǎn)單而更富有藝術(shù)感。
一、 活動(dòng)名稱(chēng)
書(shū)簽創(chuàng)新制作
二、 活動(dòng)目的
為了豐富在校生物科技協(xié)會(huì)會(huì)員的課余生活,提高學(xué)習(xí)的情趣,展示生物科技協(xié)會(huì)會(huì)員的創(chuàng)新才藝,制作一張美妙的書(shū)簽,用簡(jiǎn)單的'書(shū)簽來(lái)充實(shí)會(huì)員的課余生活。
三、 活動(dòng)對(duì)象
生物科技全體會(huì)員及干事
四、 活動(dòng)時(shí)間
十一月中旬
五、 活動(dòng)地點(diǎn)
重慶第二師范某間教室
六、 活動(dòng)前期安排
1. 部分干事下山拿浸泡樹(shù)葉的藥水
2. 宣傳部做好宣傳，自作好海報(bào)，張貼出去
3. 通訊部通知每個(gè)會(huì)員及干事，讓干事積極參與活動(dòng)，進(jìn)行比賽相關(guān)事宜介紹
4. 財(cái)務(wù)部準(zhǔn)備好書(shū)簽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品以及證書(shū)
七、 活動(dòng)期間
1. 會(huì)員們及干事對(duì)樹(shù)葉的采集
2. 干事對(duì)樹(shù)葉的藥水浸泡處理，晾干后發(fā)給會(huì)員，期間注意藥水安全
3. 統(tǒng)一在一間教室制作書(shū)簽，由干事指導(dǎo)會(huì)員制作
4. 書(shū)簽設(shè)計(jì)作品的收集、統(tǒng)計(jì)歸檔、裝潢、以及保護(hù)
5. 書(shū)簽作品的評(píng)選、展覽
6. 書(shū)簽制作方法見(jiàn)附頁(yè)2
八、 活動(dòng)后期
1. 活動(dòng)評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)卟㈩C發(fā)獎(jiǎng)品
2. 活動(dòng)總結(jié)
九、 活動(dòng)相關(guān)事宜
1. 干事帶領(lǐng)會(huì)員采集樹(shù)葉，準(zhǔn)備好制作書(shū)簽的材料
2. 之后統(tǒng)一在教室，由干事指導(dǎo)會(huì)員制作書(shū)簽
3. 會(huì)員交作品必須注明所在系、專(zhuān)業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)、以及聯(lián)系方式等
十、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)1名
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名
優(yōu)秀獎(jiǎng)5名左右
十一、 獲獎(jiǎng)?wù)呖深C發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附頁(yè)1，由會(huì)長(zhǎng)及部長(zhǎng)分別評(píng)選，最后計(jì)算平均分，按得分情況給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)及獎(jiǎng)品
十二、 活動(dòng)預(yù)算
1. 宣傳海報(bào)10元
2. 獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品費(fèi)用50元
十三、注意事項(xiàng)
1. 采集葉子時(shí)，各個(gè)干事及會(huì)員注意安全
2. 作品的保護(hù)需要格外小心
策劃人：向濤
20xx年10月28日星期二
設(shè)計(jì)的文案 3
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1.圍繞中心，剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2.學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的幽默，語(yǔ)言描寫(xiě)中蘊(yùn)含的真情實(shí)感。
3.體會(huì)作者字里行間浸透對(duì)良師益友的感激、敬仰與懷念的思想感情。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1.重點(diǎn):記事寫(xiě)人材料的選擇。
2.難點(diǎn):親切、生動(dòng)、豁達(dá)、幽默的語(yǔ)言中包含的辛酸的感情。
導(dǎo)語(yǔ)
同學(xué)們，你們的童年是金色的，因?yàn)橛袪T光晚餐、安徒生童話、還有外婆的彭湖灣，還有神奇無(wú)限的因特網(wǎng)，讓你們遨游世界。但是如果童年充滿(mǎn)了貧窮與艱辛，你又會(huì)怎樣呢？是抱怨生活對(duì)你不公平？還是樂(lè)觀豁達(dá)地正視生活？今天我們將要學(xué)習(xí)的于是之的《幼學(xué)紀(jì)事》，將讓你們體會(huì)一種積極向上的人生心態(tài)，感受別樣的人生。
[學(xué)習(xí)步驟]
一、詞語(yǔ)補(bǔ)釋:
*憋biē：抑制或堵住不讓出來(lái)。
*歿m：死。
*忐忑tǎntè：心神不定
*熏陶漸染:指人的思想行為長(zhǎng)期接觸外界事物而受影響。
*不絕如縷:比喻技藝或其他方面的繼承人稀少，還比喻聲音細(xì)微。絕:斷,縷lǚ細(xì)線。
*令人神往:叫人一心向往。神往:一心向往。
*日久天長(zhǎng):形容時(shí)間積累得很久。
*寥寥可數(shù):形容非常少。寥寥:非常少。
*立竿見(jiàn)影:比喻立見(jiàn)功效。
*良師益友:使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。
*無(wú)可奈何:沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。
*兀立:直立。
忐忑:心神不定。
二、分析課文：
1.讀課文。
教師范讀一部分，學(xué)生續(xù)讀完全篇。（可配樂(lè)）
2.理清文章的結(jié)構(gòu):
學(xué)生討論教師點(diǎn)撥
全文分為四部分:
第一部分:寫(xiě)作者幼年的生活環(huán)境。(求學(xué))
第一層（1自然段）:作者貧寒的家境:祖母、母親寡居貧窮，沒(méi)有文化。
第二層（2自然段）:作者家的環(huán)境:大雜院。
第二部分:寫(xiě)作者幼年上學(xué)，遇到的兩位良師。（上學(xué)）
第一層（3自然段）:過(guò)渡段，概述在艱苦而無(wú)文化的環(huán)境中求學(xué)的困難情形。
第二層（4自然段）:過(guò)渡段，引出對(duì)小學(xué)時(shí)代兩位良師的回憶。
第三層（5自然段）:回憶孔德小學(xué)一位忘了姓名的老師。
第四層（6――12自然段）：第九段:回憶衛(wèi)天霖老師。
第三部分:少年輟學(xué)，陷入更加困頓的境地。（輟學(xué)）
第一層（13――18自然段）:交代作者上學(xué)經(jīng)濟(jì)來(lái)源和中途輟學(xué)的原因、經(jīng)過(guò)。
第二層（19――20自然段）:茫然待業(yè)的時(shí)間里，母子倆過(guò)著“一當(dāng)二押三賣(mài)”的凄苦生活。
第四部分:寫(xiě)作者輟學(xué)后苦心求學(xué)的經(jīng)過(guò)。（業(yè)余求學(xué)）
第一層（21――23自然段）:寫(xiě)在待業(yè)期間，僥幸進(jìn)輔仁大學(xué)中文系旁聽(tīng)的經(jīng)過(guò)。
第二層（24――27自然段）:寫(xiě)找到職業(yè)后，邊做事邊上夜校的經(jīng)過(guò)。
第三層（28自然段）:作者對(duì)那時(shí)惡劣的政治制度的深?lèi)和唇^和對(duì)良師益友的感激、敬仰和懷念。全文的總結(jié)，議論點(diǎn)題。
三、研習(xí)課文落實(shí)重難點(diǎn)
文章以“幼學(xué)紀(jì)事”為題，明確了記敘的中心：記幼年求學(xué)之事。
○作者一共敘寫(xiě)了那些求學(xué)之事？
――記敘了幼年求學(xué)兩位恩師對(duì)他的影響：回憶了孔德小學(xué)一位忘了姓名的啟蒙老師；深情敘寫(xiě)了一位默默的播種者，繪畫(huà)老師衛(wèi)天霖。
――在待業(yè)期間，僥幸“混進(jìn)”高等學(xué)府旁聽(tīng)，沉醉在教授們精湛的講解里；找到了一份工作仍去業(yè)校學(xué)習(xí)法語(yǔ)。
○作者為什么要寫(xiě)求學(xué)之外的事呢？比如家境的貧寒，“一當(dāng)二押三賣(mài)”的凄苦。
――正是因?yàn)樯钤谝粋€(gè)貧窮沒(méi)有文化的大雜院，才顯出作者堅(jiān)持讀書(shū)的難能可貴，而能夠“沒(méi)有胡亂地生長(zhǎng)”的原因是遇到了兩位良師。可見(jiàn)惡劣的環(huán)境，困苦的條件的交代是敘寫(xiě)兩位老師的背景，
――作者上學(xué)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是由本家提供的，而本家們停止資助，作者只有輟學(xué)，這是作者求學(xué)歷程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，必須有個(gè)交代；記敘待業(yè)期間的凄苦生活，則是為下文記敘作者在這種境遇中苦心求學(xué)作了鋪墊。
○哪名同學(xué)能總結(jié)一下本文圍繞中心，重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)倪x擇材料？
――本文緊緊圍繞幼年求學(xué)這一中心選擇材料，整個(gè)求學(xué)過(guò)程大體分為兩個(gè)階段：正規(guī)上學(xué)、業(yè)余求學(xué)。文章以時(shí)間為順序來(lái)記敘這一過(guò)程，第二、第四部分是記敘的中心，進(jìn)行了詳寫(xiě)。第一、第三部分則分別交代了兩個(gè)階段的背景，用略寫(xiě)。與求學(xué)無(wú)關(guān)的往事，一律不寫(xiě)。這樣重點(diǎn)突出，條理分明。
○本文以什么為線索來(lái)組織材料的？
――以事情的發(fā)生、發(fā)展的先后時(shí)間為線索。
敘述總是按一定的順序進(jìn)行的，常用的敘述方法有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等。簡(jiǎn)單的`記敘文常常只使用其中的一種或兩種，復(fù)雜的記敘文往往是綜合運(yùn)用。
○本文敘述的順序是什么？
――以順敘為主，兼有插敘。作者按著事件發(fā)展的先后次序敘述了貧寒的家境、上學(xué)、輟學(xué)和業(yè)余求學(xué)的經(jīng)過(guò)。但在第一部分里插敘了幫老郝叔叔起草“請(qǐng)會(huì)通知”的事。
○這段插敘的作用是什么？
――一是明確“我”當(dāng)時(shí)的處境和地位――與“拉洋車(chē)的”同處社會(huì)的最低層。二是說(shuō)明勞動(dòng)人民沒(méi)有文化的痛苦。這樣的插敘豐富了文章的內(nèi)容，通過(guò)“我”作為沒(méi)有文化的大雜院的“知識(shí)分子”寫(xiě)請(qǐng)會(huì)通知這件事真實(shí)地反映了“我”沒(méi)有良好的家庭和環(huán)境的熏陶，反襯出下文影響作者一生的老師的重要。突出了中心。
四、分析藝術(shù)特色：
1．語(yǔ)言特色：輕松的幽默，含淚的微笑。
○食不裹腹，也會(huì)有幽默么？為什么？
文章所記，都是作者的親身經(jīng)歷，寫(xiě)來(lái)如訴家常，親切生動(dòng)。作者幼年喪父，家境貧困。求學(xué)過(guò)程中不知經(jīng)歷了多少艱辛。今天回憶這些往事，絕非百無(wú)聊賴(lài)而撫摸昔日的傷口以自哀自憐，而是出于嚴(yán)肅的時(shí)代責(zé)任感，對(duì)那些黑暗年代作深沉的反思。辛酸的往事，嚴(yán)肅的反思，發(fā)而為豁達(dá)風(fēng)趣的語(yǔ)言，形成本文幽默的風(fēng)格。
本文幽默有兩種形式:
a.用貌似輕松的笑話，來(lái)說(shuō)嚴(yán)肅的事情。
b.故意將笑話說(shuō)得十分嚴(yán)肅。
○這一語(yǔ)言特色在本文中是怎樣體現(xiàn)的？
――本文綜合運(yùn)用了這兩種形式。本來(lái)是凄苦辛酸的往事，作者卻說(shuō)得俏皮輕松，叫你忍俊不禁，而等你想笑時(shí)，卻分明聽(tīng)到作者說(shuō)得那么嚴(yán)肅，幾乎要催人淚下。
在第一段中，交代作者出生于一個(gè)“完全沒(méi)有文化的家庭”，家里根本沒(méi)有一本書(shū)，卻偏要說(shuō)，“家里的藏書(shū)每年一換”，接著一個(gè)轉(zhuǎn)折，“但只有一冊(cè)”，再來(lái)個(gè)解釋?zhuān)熬褪潜环Q(chēng)為‘皇歷的那本書(shū)。這”笑話是說(shuō)得多么嚴(yán)肅。
又如第三部分，作者寫(xiě)到輟學(xué)后找事做的艱難，“母子兩個(gè)茫茫然地等著，
等著一個(gè)誰(shuí)也不愿多想的茫茫然的未來(lái)。”這是多么沉重的往事!然而文章沒(méi)有“哭”出聲來(lái)，接下去便是一句輕松的俏皮話:“茫然中還是有事可做的。子承母業(yè)，去當(dāng)當(dāng)。”這貌似“輕松”的“俏皮話”，卻要比連連的淚水更沉痛。
2．表現(xiàn)手法：鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比。
例如，惡劣的社會(huì)環(huán)境和“那么多好的老師和好的朋友”，“完全沒(méi)有文化的家庭”和渴求知識(shí)的“我”，“花了錢(qián)”而曠課的“學(xué)子”和做賊般“偷竊知識(shí)的人”，“法蘭西文學(xué)的殿堂”和廁所餐廳，“雅人”與“俗人”等。這些對(duì)比都是那么強(qiáng)烈，使本文的幽默具有更強(qiáng)的感染力。作者雖沒(méi)有加任何的議論，自然會(huì)引起讀者認(rèn)真嚴(yán)肅的思索，從而深化了文章的中心思想。
五、解題指導(dǎo)：
一、給下列加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語(yǔ)。
熏陶漸染（xūn）佇立（zhù）苛酷（kù）
不絕如縷（lǚ）兀立（wù）寥寥可數(shù)（liáo）
二、請(qǐng)說(shuō)明下列引號(hào)的作用：
1表特定的詞語(yǔ)2表特定的詞語(yǔ)3標(biāo)明從書(shū)上引用的部分
4表否定5表諷刺6表反語(yǔ)
三、家境貧寒、幸遇良師、好學(xué)上進(jìn)。
[小結(jié)]
這是一篇回憶性散文。題目明確了記敘中心──記幼年求學(xué)之事。寫(xiě)作者親身經(jīng)歷，寫(xiě)來(lái)如訴家常，親切生動(dòng)。先交代家庭及周?chē)h(huán)境，再寫(xiě)幸運(yùn)地遇到了校內(nèi)外的良師益友，但生活迫使作者中途輟學(xué)，表達(dá)了作者對(duì)那時(shí)惡劣的政治制度的深?lèi)和唇^。字里行間，寄寓著對(duì)今天年輕一代的深切希望，希望他們珍惜良時(shí)，好學(xué)上進(jìn)。
雖然往事是辛酸的，作者卻以一種平常心態(tài)坦然面對(duì)，笑談求學(xué)之事，感情真切深沉，于豁達(dá)幽默之中，含有一股催人奮進(jìn)的力量。作者深沉而嚴(yán)肅的反思體現(xiàn)出來(lái)的歷史責(zé)任感，令我們良久沉思。
設(shè)計(jì)的文案 4
一、了解媽媽、長(zhǎng)輩的艱辛
1、聽(tīng)媽媽講她的工作、她的故事
2、聽(tīng)媽媽講我成長(zhǎng)的故事
二、了解媽媽、長(zhǎng)輩對(duì)我的愛(ài)
1、和全家人一起看看小時(shí)候的照片，請(qǐng)爸爸媽媽講講“我”小時(shí)候的故事。
2、讓孩子說(shuō)說(shuō)記憶中父母做出的最讓自己感動(dòng)的事情。
3、問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)约菏窃鯓咏蹬R到這世界上的`，媽媽在懷著我的時(shí)候“我”有沒(méi)有“調(diào)皮”
三、我對(duì)媽媽、長(zhǎng)輩的愛(ài)
1、說(shuō)說(shuō)還有哪些方面做得不夠，以后有什么打算？
2、想想我對(duì)媽媽、長(zhǎng)輩做過(guò)些什么？
四、真情回饋、溫情行動(dòng)
1、給媽媽做一張畫(huà)著自己小手的賀卡，悄悄地放在媽媽的枕頭底下。
2、可敬的母親，您上班辛苦了！讓我為您洗洗腳，為您洗去一身的疲憊吧！
3、親愛(ài)的媽媽?zhuān)綍r(shí)您做家務(wù)挺累的，今天好好休息休息一下，讓我為您分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)吧
4、親愛(ài)的老師，您知道我有多愛(ài)您嗎，今天，讓我把心中感激的話說(shuō)給您聽(tīng)，好嗎？
5、婆婆、外婆您們年事已高，但仍然無(wú)微不致的關(guān)心我，今天讓我給您捶捶背吧！
6、告訴媽媽、長(zhǎng)輩們你很愛(ài)她們，你懂得她們的愛(ài)更會(huì)經(jīng)常用行動(dòng)回報(bào)她們的愛(ài)。
7、媽媽、婆婆、外婆，我們很久沒(méi)一起照全家福了，讓我們開(kāi)心的笑一笑吧！
8、今天讓我給你們做一頓好吃的飯菜、洗一天衣服吧！
9、媽媽?zhuān)@是我用真情釀成的美文，您感受到其中的甜蜜了嗎？
五、商家活動(dòng)
每年的三八婦女節(jié)，商家們都會(huì)舉行活動(dòng)，借助著婦女的節(jié)日，拉動(dòng)一下業(yè)績(jī)，但是選擇什么樣的三八婦女節(jié)活動(dòng)主題，才能讓與眾不同，可就是年年商家撓頭的問(wèn)題。那么，20xx年三八婦女節(jié)活動(dòng)主題該怎么選擇呢？
隨著促銷(xiāo)活動(dòng)的頻繁上演，消費(fèi)者對(duì)于促銷(xiāo)內(nèi)容已經(jīng)感覺(jué)麻木，要想真正的把活動(dòng)做好，就要把活動(dòng)做到消費(fèi)者的心坎里，因此，現(xiàn)代的大部分商家都開(kāi)始在促銷(xiāo)活動(dòng)中放入，以達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用，同時(shí)，給促銷(xiāo)活動(dòng)注入了靈魂，讓活動(dòng)更豐富，有感情，可以與消費(fèi)者在心理或是情感上達(dá)到共鳴，從而更好的促進(jìn)銷(xiāo)售。
但是促銷(xiāo)活動(dòng)主題并不是隨便拼湊一個(gè)就可以，要具有一定的關(guān)聯(lián)和延伸的空間。像三八婦女節(jié)活動(dòng)主題，也要緊緊圍繞三八婦女節(jié)展開(kāi)，以三八、婦女為關(guān)鍵詞去延伸挖掘內(nèi)容，同時(shí)，還要與自己的產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)，選擇出來(lái)的三八婦女活動(dòng)主題要像消費(fèi)對(duì)象發(fā)出一種情感的訴求，用來(lái)吸引消費(fèi)者。
設(shè)計(jì)的文案 5
為充分利用空置樓房，擴(kuò)展辦公經(jīng)費(fèi)來(lái)源，唐洞街道辦事處擬將辦公樓的6、7、8樓出租，特制定以下出租方案。
一、出租樓層基本情況
出租樓層為文峰路唐洞街道辦事處辦公大樓的6、7、8層，六樓和七樓各有小辦公室5間、會(huì)議大廳一間，八樓沒(méi)有隔小辦公室，只有一間大廳和一間會(huì)議大廳，每層樓面積都是，總面積1600平方米。
二、對(duì)承租方的基本要求
承租方對(duì)承租的樓層只能用于辦公室、會(huì)議室等合法文明不喧鬧的辦公用途，不得經(jīng)營(yíng)歌舞廳，洗腳城等娛樂(lè)性的場(chǎng)所。承租時(shí)間三年以上，在裝修時(shí)不得隨意打墻改變房屋結(jié)構(gòu)。
三、出租方式
出租方式分為三類(lèi)：
第一類(lèi)，由黨政聯(lián)席會(huì)討論，在所有報(bào)名有意向承租房屋的企業(yè)個(gè)人里定人選。
第二類(lèi)，先篩選一些比優(yōu)質(zhì)的.企業(yè)，然后以招標(biāo)的形式，在有資質(zhì)的企業(yè)里誰(shuí)出的租金最高誰(shuí)承租。
第三類(lèi)，先篩選一些比優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，然后以暗標(biāo)的形式，選出出租金最高的前三位，再由黨政聯(lián)席會(huì)討論，考慮各方面的因素選出最佳的承租企業(yè)。
四、租金及給付方式
租金為0.25元/